卫生宣教通常是指卫生知识的（）

相似题目

• 健康教育区别于传统“卫生宣教”的特点，不正确的是（）

  A . 融合多学科理论知识 B . 保持信息传播的单一性 C . 有计划、有组织、有评价 D . 既有调查研究，又有系统干预

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• 对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别，说法正确的是（）

  A . 健康教育是简单的信息传播 B . 卫生宣教融合了多学科的知识 C . 卫生宣教已初步形成自己的理论和方法 D . 健康教育具备独立的理论和方法体系 E . 健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

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• 与传统"卫生宣教"不同，健康教育的前提是（）

  A . 传播信息 B . 调查研究 C . 预防疾病 D . 系统干预 E . 开展讲座

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• 对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是（）

  A . 健康教育是简单的信息传播 B . 卫生宣教融合了多学科的知识 C . 卫生宣教已初步形成自己的理论和方法 D . 健康教育具备独立的理论和方法体系 E . 健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

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• 健康教育与卫生宣教的关系是（）。

  A . A.同等关系 B . B.并行关系 C . C.先后关系 D . D.包容与被包容关系 E . E.毫无关系

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• 患儿，女，3岁，腹泻数天后出现口腔炎．为其家属做卫生宣教。指导患儿应养成卫生习惯，更应着重强调（）。

  A . A.刷牙 B . 不吮手指+饭前便后洗手 C . 多饮水 D . 不挑食不偏食 E . 多食水果蔬菜

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• 对健康教育和卫生宣教内涵阐述正确的是（）

  A . 健康教育是简单的、单一方向的信息传播 B . 卫生宣教融合了医学科学、行为科学、传播学等多学科的知识 C . 卫生宣教是既有调查又有计划、组织、评价的系统干预活动 D . 健康教育已初步形成自己的理论和方法体系 E . 健康教育仅仅是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务

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• 急性泌尿系统感染的预防应做好卫生宣教，幼儿不穿开裆裤。

  A . 正确 B . 错误

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• 为预防子宫脱垂，在卫生宣教内容方面错误的是（）。

  A . 产后尽早参加体力劳动，以增强盆底组织 B . 实行劳动妇女五期保健制度 C . 加强营养，增强体质 D . 积极开展计划生育 E . 积极治疗增加腹压的疾病，如长期慢性咳嗽等

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• 与传统“卫生宣教”不同，健康教育的前提是（）

  A . 传播信息 B . 调查研究 C . 预防疾病 D . 系统干预 E . 开展讲座

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• 关于健康教育与卫生宣教的区别正确的是（）

  A . 二者无区别 B . 健康教育是卫生宣教的延续 C . 二者均是传播卫生知识，只是说法不同 D . 健康教育是传播与教育并重，卫生宣教是单纯的知识传播 E . 健康教育形式是一对一，卫生宣教是集体授课

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• 与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是（）

  A . 目标是改善服务对象的健康相关行为 B . 已初步形成较完整的理论体系 C . 单一方向的信息传播 D . 是有计划的系统的干预活动 E . 融合了多种学科理论

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• 食品卫生质量的微生物指标通常是指：（）

  A . 细菌总数 B . 酵母菌 C . 大肠菌群 D . 致病菌

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• 健康教育与卫生宣教主要区别是（）

  A . 注重知识灌输 B . 注重环境改善 C . 注重效果评价 D . 不仅注重知识改变而且注重行为改变 E . 注重教育方法

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• 有关健康教育相对于传统“卫生宣教”的特点说法正确的是

  A．融合多学科理论知识 B．有计划、有组织、有评价 C．既有调查研究，又有系统干预 D．以上均正确

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• 口腔卫生宣教（）

  A．龋病二级预防 B．属于治疗，不是预防 C．龋病一级预防 D．龋病三级预防 E．以上都不是

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• 卫生宣教的目标是（）

  A．解决社会动员、社会倡导问题 B．协调相关部门单位，实现协调和协作 C．向群众传播健康相关信息 D．提高保健技能 E．帮助人们建立健康的行为和生活方式

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