唇、舌、软腭属于发音器官中的动力部分。
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患儿，女性，5岁，腭裂修补术后，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合（）
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发音器官包括（）、（）、（）三个部分。
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人发音时主要的动力器官为（）
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患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示"脑干梗死"。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。下列哪项训练可改善患者的吞咽反射（）
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患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。下列训练可改善患者的吞咽反射的是（）。
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加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼是语言早期训练的主要内容。
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人类的发音器官可分为（）、（）、（）三大部分。
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患儿，男性，3岁，腭裂修补术后27个月，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合（）
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患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是（）。
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属于舌面后高圆唇元音的是（）。
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下列各项中属于人体发音器官的有（）。
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唐宋时期的三十六字母按照发音部位的不同分为唇、舌、齿、牙、喉、（）和（）等七类。
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人发音时主要的动力器官为（）。
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患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示"脑干梗死"。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。该患者语言障碍的诊断是（）
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患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示"脑干梗死"。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中不正确的是（）
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人体参与发音的器官可分呼吸器官、（）、（）三部分。
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患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。该患者语言障碍的诊断是（）。
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人的发音器官可以分为三部分：肺和器官；喉头和声带；口腔和鼻腔。
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j是舌面不送气清塞擦音，发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。
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ian发音时，舌位由高迅速降低，然后再次抬高，使舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流；同时，软腭下降，打开鼻腔通道，使气流从中通过。
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in发音时，舌位从半高继续升高，舌面前部抬起贴住硬腭前部，阻塞气流；同时，软腭下降，打开鼻腔通道，使气流从中流出，开口度由半开逐渐减小，但不闭合。
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下颌、唇、舌和软腭等构音器官的运动是影响（）的最主要因素。
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4、智力障碍儿童语音发展缓慢的一大原因是由于脑损伤造成的运动发展迟缓，特别是口腔（下颌、唇、舌、软腭）的运动发展迟缓，这种迟缓包括运动不足和器官间的协调运动能力较弱。某教师为了训练一名智力障碍儿童舌头的运动能力，用了舌头大运转、舌头手指对对碰、自编舌操等游戏训练方式。这些训练的目的是为了提高舌头的（）。
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（）即使呼吸道最狭窄的部分，也是发音器官
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