以教为主的教学系统设计的不足之处是学生的积极性，（）往往受到一定的限制。

相似题目

• 前臂皮瓣的不足之处是（）。

  A . 皮肤薄，不易塑形 B . 按血管口径粗细，吻合成功率低 C . 血管解剖不恒定，且要损伤局部感觉神经 D . 皮瓣设计及切除较复杂 E . 手术要牺牲一条前臂主干血管

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• 以教为主的教学系统设计模式的理论基础包括四个组成部分即（）

  A . 系统论，哲学，传播理论，教学理论 B . 系统论，学习理论，教学理论和传播理论 C . 系统论，控制论，信息论，传播论 D . 系统论，信息技术，教学理论，传播理论

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• 图书市场信息收集系统法的不足之处是信息收集的内容不易确定，信息储存（），工作量也较大。

  A . 数据容易重复 B . 真实性不能确保 C . 结构比较复杂 D . 不易校验

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• 用客户时间法预测的不足之处是（）。

  A . 方法比较复杂 B . 计算比较复杂 C . 对预测人员的要求比较高 D . 预测的基础数据和预测过程不确定性比较大

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• 契约型投资结构的不足之处是（）

  A . 投资转让程序比较简单，交易成本比较高。 B . 投资转让程序比较复杂，交易成本比较高。 C . 不能享受税收优惠。 D . 合作协议内容构成复杂。 E . 投资结构设计不灵活。

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• 投资收益率指标的不足之处是（）。

  A . 经济意义不够明确 B . 没有考虑投资收益的时间因素 C . 计算复杂 D . 忽视了资金具有时间价值的重要性 E . 不能适用于各种投资规模

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• 客观测试的不足之处是（）。

  A . A、难以评价学员的综合能力 B . B、命题技术性强，难度较大 C . C、命题耗时较多 D . D、命题时容易出现逻辑错误 E . E、有时评价结果失真

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• 电视的不足之处是（）

  A . 超越空间的力量弱 B . 画面转瞬即逝 C . 制作费用昂贵 D . 不易携带 E . 视听兼备，图声并茂

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• 教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼或学习差的学生，这种教学组织形式是（ ）。

  A . 班级授课制 B . 贝尔——兰卡斯特制 C . 复式教学 D . 分层教学

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• 楼层服务台模式的不足之处是（）。

  A . 减少了与客人的交流、沟通的机会 B . 不能及时准确地了解房态 C . 不利于安全保卫工作 D . 花费人力较多，增加人事开支

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• 快速充电的不足之处是（）。

  A . A、易使蓄电池硫化 B . B、蓄电池容量不足 C . C、对极板的活性作用物质冲击大 D . D、只适用于免维护电池

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• 楼层服务中心的不足之处是：（）

  A . 随机服务较差 B . 有受监视的感觉 C . 影响楼层安静 D . 增加成本

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• 电子会议的不足之处是（）。

  A . 无法目睹别人的反映、表情 B . 一旦主要发言者缺席，不得不改变议题 C . 必须集中到一个会议室中来 D . 成本低

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• 现代化理论的不足之处是（）。

  A . A.忽视了非经济因素对社会发展影响的研究 B . B.忽视了社会发展的内因 C . C.忽视了外因的负面影响 D . D.看不到社会发展的渐进性

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• 经验课程的不足之处是（）。

  A . A、容易忽视对系统学科知识的学习 B . B、存在着活动之上主义倾向 C . C、容易忽视学生深层次心理品质的发展 D . D、适应了班级授课制的师生难以适应

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• 5W模式的不足之处是具有（）

  A . 直线性 B . 突破性 C . 孤立性 D . 双向性 E . 循环性

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• 塑料的不足之处是（）。

  A . 密度小 B . 耐热性差 C . 电绝缘好 D . 工艺性好

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• 净收益这个指标的不足之处是（）。

  A . 它是一个绝对数，不能反映经营效率 B . 它是一个相对数，不能反映经营效率 C . 采用这个指标容易使企业产生短期行为 D . 采用这个指标容易使企业产生长期行为

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• 管道输油的不足之处是（）。

  A . 安全性低 B . 运费高 C . 输量弹性较小 D . 环境影响大

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• 教师以教年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀生——“导生”去教年幼的或 学习较差的学生。这是（ ）教学组织形式。

  A . 贝尔—兰卡斯特制 B . 特朗普制 C . 道尔顿制 D . 分组教学制

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• 以教为主的教学设计与以学为主的教学设计的主要区别是 （ ）

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• 以教为主的教学设计与以学为主的教学设计的主要区别是 （ ）

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• 关于以教为主的教学设计，以下说法错误的是（)。

  A．教学活动主要在课堂上进行 B．以教师为中心 C．以建构主义为理论基础 D．学习内容主要是书本教材

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• 个别教学制的不足之处是（）

  A．不利于因材施教 B．教学效率较低 C．学生的自主性不够 D．学生的积极性不够

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