联系全文,说说你对文章题目“别饿坏了那匹马”的理解
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红楼梦十二钗判词中，写贾元春“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。”请说说你对这一人物与贾府兴衰之间的联系。
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说说你对小王子星球上的猴面包树的印象。
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你对当今大学生的思想状况的认识，并说说你将怎么做？
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联系实际，谈谈你对事业单位特征的理解？
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说说你对“校本课程”的理解与建议。
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为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。
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联系全文，谈谈你对“李白是幸福的；但他又是不幸的”这句话的理解。
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联系实际，谈谈你对现代教学任务的理解。
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联系实际，谈谈你对学生作文观察力的理解。
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用自己的话说说你对溶胶-凝聚法制备催化剂的过程。
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检索“计算机教学改革”或者自己感兴趣领域的文献，并完成以下题目：（1）写出该课题的检索表达式。（2）下载2篇文献的全文，任选其中一篇文献，写出该篇文章的标题、刊登这篇文章的期刊刊名及其ISSN号。（3）使用CNKI翻译助手将你列出检索词译成英语。
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联系李后主的身世，说说对“往事知多少”句的理解？
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下面是《论语》中的选段和名家评点,请阅读后完成题目。 《论语》选段: 子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。” 名家评点: 程子曰:“为政以德,然后无为。”（） 请联系名家点评,说说以上内容表现了儒家学说怎样的治国思想。 答:________
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阅读有关文本赏鉴的教学论文（节选），按照要求答题。题目是文章的眼睛。它往往是作者经过反复的推敲琢磨而来的，往往能概括文章内容或者是点明文章的中心。如《穷人》这篇课文用“穷人”为题，但是读完全文，让人感到奇怪的是，作者在行文中，却从未出现“穷”的字眼。但是，深入到字里行间，我们又会发现文中的人物是极其贫穷的。正是用物质的“穷”来反衬桑娜、渔夫形象的高大，精神的高尚，灵魂的高贵，这也是作者的匠心独运之
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面试提问：说说你对行业、公司发展趋势的看法。怎么回答比较好？
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“给定资料7”提到：“精神贵族不一定富有，富有之人不一定是贵族。”请结合你对这句话的思考，联系自己的感受和社会实际，自拟题目，写一篇文章。
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第一段就曹刿与鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表达出来的主要意思。
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联系自己的语文教学实践体会，谈谈你对“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”理解。
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联系实际，谈谈你对“充分激发学生的作文动机”这一作文教学策略的理解和应用。
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作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括。本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写
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材料：荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说：“我们的学生就是我们的未来。当有一个非常热情、非常投入的老师的时候，学生们学得最好其实学习没有捷径可走，无论用哪种方法，最终都会面对复杂的学习任务。作为教师，我们所能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱，去实现这一切”。（1）说说你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。（10分）（2）结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。（1