案例设计型毕业论文以真实的企业为原型，事件、情境可以完全按照实际发生的情况来写，也可以有一定程度的创作成分，进行杜撰或虚构。

相似题目

• 案例设计型毕业论文的含义是（）。

  A . 是对某些领域（如：企业、政府部门、社会公众）特定管理情境的真实、客观的描述和介绍，是管理情境的真实再现 B . 是指用一个具有代表性的典型事件来说明某些经济管理问题的论文 C . 包括案例正文和案例分析两部分 D . 是反映社会实践中具有一定典型性的经验，以介绍先进的典型经验为主

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• 案例设计型论文在正文包括（）。

  A . 案例原因 B . 案例正文 C . 案例分析 D . 案例结尾

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• 思想品德教材要通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识，既要有文字描述，也要适当配以图片，有条件的还要开发相应的音像资源；教材应选择典型案例，设计开放性情境，激发学生自学的热情。这体现了思想品德教材编写的（）特点。

  A . 导向正确，内容科学 B . 选取现实生活中的素材 C . 体现思想品德形成和发展的一般过程 D . 呈现方式要生动活泼、丰富多样，有利于学生自学

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• 情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。

  A . A、问题情境 B . B、探究学习情境 C . C、合作学习情境 D . D、练习情境

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• 案例设计型毕业论文的灵活性表现在：（）。

  A . 写作形式上灵活 B . 内容表现手法上灵活 C . 案例情景可以灵活地进行虚构 D . 选题范围多种多样

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• 通过真实的生活事件和生活情境，培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法是()。

  A . A．参观法 B . B．实践练习法 C . C．调查法 D . D．讲解法

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• 案例设计型毕业论文是由学生自行观察、构思、设想、制定方案，并在独立完成方案设计基础上撰写的论文，它要求学生在设计上有改进和进展，目的是培养学生的设计与创新能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 案例设计型毕业论文中的案例是对管理情境的描述，可以根据需要，对所描述的情景做适当修改，不必严格遵循实际。

  A . 正确 B . 错误

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• 案例分析部分是案例型毕业论文的另一个主体部分。

  A . 正确 B . 错误

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• 案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事，把这些事件或故事记录下来，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）

  A . 情境设计要注意学科特点 B . 把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C . 学习情境的创设要符合学习者的特征 D . 学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件

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• 情境教授教化策略中，根据教授教化情境与实际世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、供给资本型等。根据创设教授教化情境的目标，教授教化情境又可分为（）。

  A . A、问题情境。 B . B、商量进修情境。 C . C、合作进修情境。 D . D、演习情境。

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• 关于案例设计型毕业论文，以下表述正确的是（）。

  A . 案例设计型毕业论文有很强的目的性，设计之初就需要考虑此案例对实践与理论的检验将起何作用，将要达到何目标 B . 案例是基于事实的，是对实际发生的事情的记录和描述，不能凭空杜撰与虚构，也不能掺杂案例写作者个人的主观判断或主观臆想 C . 案例在写作形式上是灵活的，可以按照事实发生的时间顺序写，也可以按照中心下面的分中心设置小标题写 D . 而且在内容的表现手法上也是灵活多样 E . 案例应接近真实情况，实际是什么样子，案例写出来就是什么样子

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• 茅盾长篇小说《腐蚀》主要以“七七事变”这一历史事件为原型进行创作。()

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• 我们根据（）可以把论文分为理论研究论文、实验型论文、设计型论文和综述型论文。

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• 共情原型不仅是面向终端用户的一个工具,也可以用在设计团队内部,以加深对创意命题的理解。

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• 在任务型语言教学中任务的设计应遵循情境性原则、真实性原则、整合性原则、可行性原则、综合能力培养原则和结果可评价原则。()

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• 建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为情境教学。（)

  是 否

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• 案例设计型毕业论文的含义：()。

  A．是对某些领域(如：企业、政府部门、社会公众)特定管理情境的真实、客观的描述和介绍，是管理情境的真实再现 B．是指用一个具有代表性的典型事件来说明某些经济管理问题的论文 C．包括案例正文和案例分析两部分 D．是反映社会实践中具有一定典型性的经验，以介绍先进的典型经验为主

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• PBL定义：以问题为基础的学习，在学生学习知识和培养解决问题能力的过程中，为他们创设有意义的、真实世界的情境，并为他们提供资源，给予引导和指导（）

  A、结果 B、问题 C、过程

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• 选择一款或多款产品，以该产品为例，分别阐述：1、基于“原型说”的自然匹配设计原则；2、基于“原型说”的“泛化”创意设计；3、“特征说”的模式识别理论。（所选案例不得与授课案例相同.)

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• 逆向工程的应用领域哪些？ 答：①在对产品外形的美学有特别要求的领域；②当设计需要通过实验测试才能定型的工件模型；③在没有设计图纸或者设计图纸不完整以及没有CAD模型的情况下，在对零件原型进行测量的基础上，形成零件的设计图纸或CAD模型，并为此为依据生成数控加工的NC代码或快速原型加工所需的数据，复制一个相同的零件；④在模具行业，常需要通过反复修改原始设计的模具型面，以得到符合要求的模具；⑤很多物品很难用基本几何来表现预定义；⑥、逆向工程在新产品开发、创新设计上同样具有相当高的应用价值；⑦、逆向工程也广泛用于修复破损的文物、艺术品，或缺乏供应的损坏零件等；⑧、特种服装、头盔的制造要以使用者的身体为原始设计依据，此时，需要先建立人体的几何模型；⑨、在RPM的应用里，逆向工程的最主要表现为：通过逆向工程，可以方便地对快速原始制造的原型产品进行快速、准确的测量，找出产品设计的不足，进行重新设计，经过反复多次的迭代可使产品完善（）

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• ___是包含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性的事件。为学习者提供学习如何分析问题和解决问题的机会。

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• 逆向工程的应用领域哪些？①在对产品外形的美学有特别要求的领域；②当设计需要通过实验测试才能定型的工件模型；③在没有设计图纸或者设计图纸不完整以及没有CAD模型的情况下，在对零件原型进行测量的基础上，形成零件的设计图纸或CAD模型，并为此为依据生成数控加工的NC代码或快速原型加工所需的数据，复制一个相同的零件；④在模具行业，常需要通过反复修改原始设计的模具型面，以得到符合要求的模具；⑤很多物品很难用

  是 否

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