婴儿社会适应能力的主要表现在生活自理能力、社会交往能力、保持良好的情绪和人格发展等方面（）
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（）不属于培养婴儿社会交往能力的意义。
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()是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。
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培养婴儿社会交往能力的正确方法是（）
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提高婴儿社会交往能力的有效方法之一是（）。
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婴儿（）能提高社会适应能力。
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大学生社会适应能力的构成要素主要有认知能力、独立生活能力、学习能力、人际交往能力、（）以及实践能力等。
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能帮助婴儿增强社会适应能力的途径是（）。
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婴儿社会适应性能力主要体现在()。
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“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”以上叙述建议教师在教学中要（）。
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（）是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。
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（）的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。
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提高婴儿社会交往能力的有效方法是()。
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心理压力是个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态，源于环境要求与自身应对能力不平衡，造成压力的最主要看来源是（）？
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（）这是培养婴儿社会交往能力的意义所在。
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教师为幼儿提供一个良好的社会环境，能有效的提高幼儿学习的主动性和积极性，使之在生活中理解、反复实践练习，以掌握必要的社会行为准则和规范、交往技能。
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使婴儿适应社会环境和具有社会交往能力的关键是（）
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创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它具有（）
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社会适应能力不包括个人生活自理能力。
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对残疾儿童开展多层次职业培训和实用技术培训，增强残疾儿童生活自理能力、社会适应能力和平等参与社会生活的能力。此题为判断题(对，错)。
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儿童的交往能力、社会适应能力等发展水平的不同是属于（)。
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自理能力是指在生活中个体照料自己的（）。
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与同龄幼儿相比，感知觉动作发展缓慢、人际交流能力差、生活自理能力以及初步社会适应能力差的幼儿，有可能存在（）
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婴儿社会适应性能力的主要体现在生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面（）
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社区康复机构应当为有需要康复的（)提供场所和条件，对患者进行生活自理能力和社会适应能力等方面的训练。