教师开设“古文中的修辞手法”专题活动，指出在诸多修辞手法中不直接说出事物本身，而用与其密切相关的事物的名称来代替的修辞手法被称为借代。借代的本体与借代的事物对象之间的特征具有相关性。教师举例曹操《短歌行》中的诗句，请学生选出运用了借代修辞的诗句，以下符合要求的一项是（）

相似题目

• 教师开设“审美修辞”课程，该课程在《普通高中语文课程标准（实验）》规定的选修课程系列中，所属系列是

  A . 诗歌与散文 B . 小说与戏剧 C . 语言文字应用 D . 文化论著研读

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• 单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

  A . 正确 B . 错误

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• 在政府公共关系诸多专题活动中，（）具有突出喜庆和隆重气氛的特点。

  A . A.展览活动 B . B.谈判活动 C . C.新闻活动 D . D.庆典活动

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• 2014年5月9日，习近平总书记在指导兰考县委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会时指出，作风建设是永恒课题，要在（）上下功夫，以优良的党风政风带动全社会风气根本好转。

  A . 抓严 B . 抓细 C . 抓常 D . 抓长

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• 综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的（）、（）转变为（）、（）。

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• 青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。你认为，就工作而言，（）是青年教师刘某的当务之急。

  A . 重温并深入理解学习策略的理论 B . 切实贯彻生成性原则 C . 废除改革 D . 贯彻主体性原则

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• 教师在讲授《春》时，为学生补充了有关现代汉语中修辞手法的使用规则，并使用以下例子帮助学生形象区分，但其中有一项教师使用有误，请指出（）。

  A . 大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染。大理花娇，娇得文学家想不出词句来描绘。大理花香，香得外来人一到这苍山下，洱海边，顿觉飘飘然，不酒而醉。（茅盾《春城飞花》）--整段文字的辞格结构形式是：排比包含着顶真，顶真再含着夸张 B . 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，它领着我们上前去。（朱自清《春》）--整段文字的辞格结构形式是：排比套着拟人，拟人中又套着比拟 C . 摇动的车轮，旋转的镜子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。（吴伯萧《记一辆纺车》）--整段文字的辞格结构形式是：比拟和比喻连用 D . 总理的轿车开动了，我们的心哪，跟着总理向前，向前，……忘记了卸装，忘记了时间，忘记了春寒……许久许久，周总理的音容笑貌，在我脑际萦绕；周总理的谆谆教诲，在我心中回响。--整段文字的辞格结构形式是：比拟、反复、排比、对偶的连用

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• 开设专题讲座属于培训与开发方法中的（）

  A . 讨论性 B . 讲授法 C . 视听法 D . 案例研讨法

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• 组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取（）等多种形式。

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• 在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动是（）。

  A . 元认知学习 B . 自主学习 C . 探究学习 D . 合作学习

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• 在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中，方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容，让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法，也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动，它仍然还是方案教学。

  A . 正确 B . 错误

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• 某教师在选修模块中设置了“深度了解文本，与话剧中的人物对话”专题活动，准备组织学生排练话剧，以下文本适合用来参演的是（）。

  A . 曹禺-《雷雨》老舍-《茶馆》 B . 田汉-《关汉卿》茅盾-《林家铺子》 C . 郭沫若-《棠棣之花》老舍-《四世同堂》 D . 巴金-《寒夜》田汉-《武则天》

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• 青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。这种做法违背了（）原则的基本要求。

  A . 有效监控 B . 内化性 C . 教育性 D . 生成性

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• 开设专题讲座属于培训与开发方法中的()。

  A . 讨论法 B . 讲授法 C . 试听法 D . 案例研讨法

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• 组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、（）、座谈、培训等多种形式。

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• 青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。你认为，出现这种现象的主要原因是（）。

  A . 教师将程序性知识等同于陈述性知识 B . 教师的要求不够严格 C . 时间不够长，还看不出来 D . 家庭配合不够

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• 查尔斯·琼斯指出在政策执行的诸多行为活动中，以（）三者最为重要。

  A . 解释 B . 组织 C . 实施 D . 准备

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• 中央明确指出，“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是（）的重要抓手。

  A . 严肃党内政治生活 B . 严明党的政治纪律 C . 严明党的政治规矩 D . 保持党的优良传统

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• 教师专业技能的形成途径有“开设好专业技能课”、“组织课堂观摩模拟”、“开展专业课外活动”、“进入现场教育实习”、“组织专业综合实践”和（）

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• 党的十九大报告指出，坚持（ ）的要求，开展党的 群众路线 教育实践活动和“三严三实”专题教育，推进“两学一做”学习 教育 常态化制度化，全党理想信念更加坚定、党性更加坚强。

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• （）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

  A.社区服务与社会实践 B.研究性学习 C.劳动与技术教育 D.信息技术教育

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• 12、现今诸多国际一线奢侈品牌会选择时尚尖端城市开设临时商店。

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• 18、党的十九大报告指出，坚持（）的要求，开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，全党理想信念更加坚定、党性更加坚强。

  A．照镜子 B．正衣冠 C．洗洗澡 D．治治病

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