世界三大短篇小说巨匠指的是莫泊桑、（)和（)。
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世界三大古老戏剧指的是古希腊的（）、印度的（）和中国的（）。
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下面不属于“世界三大短篇小说巨匠”的是（ ）。
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被称为现代派文学巨匠和意识流小说大师的是（）。
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被称为“短篇小说巨匠”的是（）。
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世界三大男高音指的是多明戈、卡雷拉斯和谁？
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被誉为“短篇小说巨匠”的法国作家莫泊桑共完成300多篇中短篇小说，其中著名的包括（）
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世界三大著名的短篇小说家当属俄国的契诃夫、法国的莫泊桑、美国的欧.亨利。
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世界“三大毒源地”指的是（）、（）、（）三个地方。
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世界三大宗教美术指的是（ ）美术、 （ ）美术和 （ ）美术。
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世界三大著名短篇小说家是指法国的（）、俄国的契诃夫和美国的欧∙亨利。
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世界上三大古老的戏剧艺术指的是（）。
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法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧•亨利被誉为“世界三大短篇小说之王”。
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世界三大古酒指的是（）、（）、（）
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有“世界短篇小说巨匠”称号的作家是法国的（）。
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不是世界三大短篇小说之王的是（）
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海明威，世界三大短篇小说巨匠之一。1954年因中篇小说《老人与海》获得诺贝尔文学奖。
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世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑、俄国的契科夫、和美国的（）
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阅读《我的叔叔于勒》的课堂导入，回答问题，（欣赏漫画：花钱买踢）教师总结：这个故事的主人公是世界短篇小说之王--法国作家莫泊桑。莫泊桑“花钱买踢”是因为他要在作品中表现被人踢的真实感受。这个小故事，折射出他在创作上的追求：写作，要基于真实的生活体验。这种追求，使他的每一篇作品都成为一扇令人顿悟的生活窗口。今天，就让我们一起学习他的小说《我的叔叔于勒》，感受经典带给我们的启示。对以上课堂导入的分析，不正确的是（）。
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作者与契诃夫和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。
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20世纪20年代的三大小说潮流指的是（)
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3、世界三大高香红茶指的是（）。
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世界三大园林体系指的是（）
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以下是一位教师的教学反思，读后按要求回答问题。在教材使用上，我紧扣课程标准和考试说明努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。如在教《世间最美的坟墓》这篇散文时，只抓住托尔斯泰墓“逼人的朴素”下是他的毕生追求、“向往平民化、回归自然”这一伟大人格的外化重点讲深、讲透。再如，莫泊桑的《项链》中外驰名，学生乐于阅读，但仅此一篇难以满足学生求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其他小说，如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠--美国的欧？亨利、俄国的契诃夫作比较，这样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生的内心世界。首先，在教学过程中，我充分利用语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛：张衡、蔡伦、沈括，他们之所以被历代人们称颂，是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了巨大贡献；天山的壮丽，泰山的博大，黄山的神奇，三峡的秀美，内蒙古的辽阔，都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。其次，在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统；《（）
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11、世界三大高香红茶指的是（）。
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