反头脑风暴法

相似题目

• 质疑头脑风暴法也称（）。

  A . 直接头脑风暴法 B . 头脑风暴法 C . 反头脑风暴法

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• 课堂培训的主要方法有（）、案例法、演示法、头脑风暴法、研讨等．

  A . 启发式 B . 注入式 C . 互动式 D . 讲授

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• 在专家会议法中，()也称质疑式头脑风暴法。

  A . A、德尔菲法 B . B、交锋式会议法 C . C、混合式会议法 D . D、头脑风暴法

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• 头脑风暴法专家小组组成人员包括（）

  A . 方法论学者 B . 设想产生者 C . 分析者 D . 演绎者

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• 头脑风暴法在实施中（）。

  A . 对别人的建议不作任何评价 B . 建议越多越好，想到什么就说什么 C . 专家要适当引导 D . 鼓励每个人独立思考

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• 头脑风暴法专家小组应由（）组成。

  A . 方法论学者 B . 设想生产者 C . 分析者 D . 演绎者

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• 头脑风暴法的第一个步骤是（）。

  A . A、确定要解决的问题 B . B、分析它们当中是否有真正有用的解决方案 C . C、要求大家迅速想出解决问题的办法 D . D、召集一定数量的人员在一个房间里开会

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• 什么是头脑风暴法?它的作用是什么?

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• 头脑风暴法、德尔菲法和哥顿法属于集体决策方法。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 头脑风暴法可分为直接头脑风暴法和间接头脑风暴法。

  A . 正确 B . 错误

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• 默写式头脑风暴法与头脑风暴法的区别在于，所有思考者（）。

  A . 畅所欲言 B . 都不需说话 C . 有节制的讨论 D . 有思想的讨论

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• （）根据头脑风暴法创造了KJ法。

  A . 日本的川喜田二郎； B . 美国质量专家克劳斯比； C . 美国的费根堡姆； D . 日本的石川馨

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• 头脑风暴法的主持工作，最好由对决策问题的背景比较了解并熟悉头脑风暴法的处理程序和处理方法的人来担任。

  A . 正确 B . 错误

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• 电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（）。

  A . 匿名性 B . 权威的损失 C . 更多人员参与 D . 同步性

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• 主观评价法用于（）头脑风暴法用于（）

  A . 明确研究目的 B . 建立问题库 C . 设计问卷初稿 D . 试用和修改 E . 信度与效度的检验

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• 依托于头脑风暴法的基本原则和实施步骤，不少创新者根据自己的实际引申创造出了（）等不同类型变异的头脑风暴法，并被人们广泛地应用。

  A . 默写式头脑风暴法即653法 B . 卡片式头脑风暴法即CBS法与NBS法 C . 函询式头脑风暴法即德尔菲法 D . 以上都不是

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• 在头脑风暴法变式中，戈登法的特征是（）

  A . 讨论评判：借助评价批判使设想完善 B . 角色扮演：用角色启发新主意的产生 C . 限定数量：用数量的限定来提升设想的质量 D . 隐瞒目的：以抽象主题寻求卓越设想

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• 头脑风暴法与质疑头脑风暴法，两种方法一正一反，若运用得当，可以起到互补作用。

  A . 正确 B . 错误

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• 头脑风暴法（brainsstorming），即集体自由研讨，港台广告界最初译为“头脑风暴”。

  A . 正确 B . 错误

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• 头脑风暴法是科学的调查方法，反头脑风暴法不是。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 头脑风暴法一般可以分为两种：一是直接头脑风暴法，二是间接头脑风暴法。

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• 集体思考法也叫头脑风暴法。

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• 头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（ ）

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• 常用的头脑风暴有一般头脑风暴法和结构性头脑风暴法（）

  是 否

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