有关公民道德的特点认识错误的是（）。

相似题目

• 内心信念在教师道德评价中具有重要的作用，认识错误的是（）

  A . 它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力； B . 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳； C . 它是教育行为当事者一种外在的控制力； D . 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

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• 师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。 

  A . 公民道德符合当前师德的实际情况 B . 公民道德契合一般教师的道德心理 C . 公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提 D . 公民道德是教师道德的决定性因素

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• 根据《公民道德建设实施纲要》的有关要求，结合育婴职业的特点，从业人员应遵循的职业道德行为规范是（）。

  A . A、爱岗敬业，热爱婴儿，尊重婴儿，遵纪守法，公平公正 B . B、诚实守信，服务社会，热爱婴儿，办事公道 C . C、爱岗敬业，优质服务，热爱婴儿，尊重婴儿，遵纪守法，诚实守信 D . D、诚实守信，勤俭自强，关心婴儿，尊重婴儿

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• 以下有关公民道德建设的说法不正确的是（）。

  A . 公民道德建设是为了让人们“独善其身” B . 公民道德建设归根到底是通过公民自律完成的 C . 公民道德建设涉及每个公民自身修养的问题，但与法制是否健全也密切相关 D . 公民道德建设成功与否，与社会制度是否完善有很大关系

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• 下列关于道德的发展及其规律的认识，错误的是（）

  A、人类道德的发展是一个曲折上升的历史过程 B、道德发展的规律是人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致 C、人类道德将伴随着阶级和国家的消亡而消亡 D、人类道德在一定时期可能出现停滞或者倒退

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• 有关公民道德的特点认识正确的是（）

  A . 普遍性 B . 广泛性和平等性 C . 公民身份的个体性和社会性的统一 D . 实践性和适用性

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• 有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）

  A . 善恶的划分是以动机和效果为依据 B . 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为 C . 恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为 D . 教师道德行为没有性质之分

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• 对节操道德品质的认识错误的是（）。

  A . 始终能忠诚于人民的教育事业； B . 能坚定不移地维护教育事业和个人利益； C . 能以高尚的道德姿态为教育事业服务； D . 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操

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• 加强职业道德认识修养，提高职业道德认识水平方面，说法错误的是

  A . A、不用学习马克思主义理论知识 B . B、要认真学习基本理论 C . C、要把理论学习与职业道德实践紧密结合起来 D . D、必须认真学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论

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• 动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是（）

  A . 动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素； B . 动机论者认为行为动机是道德评价的根本； C . 动机论的代表是康德； D . 动机是人们行为所产生的客观结果或后果

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• 某单位的信息安全主管部门在学习我国有关信息安全的政策和文件后，认识到信息安全风险评估分为自评估和检查评估两种形式。该部门将有关检查评估的特点和要求整理成如下四条报告给单位领导，其中描述错误的是（）。

  A . 检查评估可依据相关标准的要求，实施完整的风险评估过程；也可在自评估的基础上，对关键环节或重点内容实施抽样评估 B . 检查评估可以由上级管理部门组织，也可以由本级单位发起，其重点是针对存在的问题进行检查和评测 C . 检查评估可以由上级管理部门组织，并委托有资质的第三方技术机构实施 D . 检查评估是通过行政手段加强信息安全管理的重要措施，具有强制性的特点

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• 对教师道德动机的斗争过程认识错误的是（）。

  A . 道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争 B . 道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题 C . 动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突 D . 教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益

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• 有关教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。 

  A . 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现 B . 一定的道德行为是一定的道德品质的基础 C . 道德行为是由一系列道德品质铸成的 D . 教师道德品质是在个别道德行为的基础上形成的

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• 下列有关职业道德的特点描述错误的是（）。

  A . A、职业道德具有发展的历史继承性 B . B、具有适用范围的有限性 C . C、职业道德表达形式完全一样 D . D、职业道德兼有强烈的纪律性

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• 道德修养的发展过程符合哲学上认识的发展过程规律——循序渐进，要在实践中认识和提高。下列名言中能体现这一规律特点的是（ ）。

  A . 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B . 君子求诸己，小人求诸人 C . 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 D . 逝者如斯夫，不舍昼夜

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• 公民（）的塑造，需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。

  A . 职业道德 B . 诚信人格 C . 健全人格 D . 诚信品质

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• 道德目的和道德手段间的关系认识错误的是（）

  A . 道德目的决定道德手段的表现形式； B . 道德手段反映和反作用于道德目的； C . 道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化； D . 道德目的和道德手段间是相互对立的

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• 对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是（）

  A . 效果是人们行为所产生的客观结果或后果； B . 效果是主观的； C . 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据； D . 效果论的代表是边沁和穆勒

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• 对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是（）。 

  A . 效果是人们行为所产生的客观结果或后果 B . 效果是主观的 C . 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据 D . 效果论的代表是边沁和穆勒

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• 下面有关法律与道德调整范围的认识错误的是（ ）。

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• 下列对于《刑法》第二百五十三条中侵犯公民个人信息罪的认识，错误的是（)

  A．违反国家有关规定，向他人出售或者提供公民个人信息，情节严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金 B．违反国家有关规定，将在履行职责或者提供服务过程中获得的公民个人信息，出售或者提供给他人的，依照前款的规定从重处罚 C．窃取或者以其他方法非法获取公民个人信息的，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金 D．窃取或者以其他方法非法获取公民个人信息的，情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金 E．单位犯前三款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照各该款的规定处罚

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• 下列关于道德认识功能的说法,错误的是（）

  A．道德的认识功能指的是道德反映社会关系特别是反映社会经济关系的功效与能力 B．道德往往运用善恶、荣辱、义务、良心等范畴，反映人类的道德实践活动和道德关系 C．日常生活中，人们正是借助道德认识自己对社会，他人，家庭的道德义务和责任 D．道德的认识功能只能通过道德评价来完成

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• 8、下列关于思想道德素质与法治素养的认识，错误的是（）。

  A．思想道德素质和法治素养是人应该具有的基本素质 B．在全面推进依法治国的大背景下，法治素养比思想道德素质更重要 C．良好的思想道德素质和法治素养使在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果 D．良好的思想道德素质和法治素养是大学生把握发展机遇、创造人生精彩的基础条件和宝贵资源

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