人们可以通过观察他人的行为及行为的后果而间接地产生学习，班杜拉称这种学习为（)。
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认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。
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通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（）。
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替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
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从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的（）、情感、互动程度、（）几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。
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自我实现预期：当人们对后果有期望或期待时，就会引发某种行为，预期可以通过自我暗示或他人暗示形成自我鼓励或他人鼓励，对激发与调动潜在的能力起到一定的作用。积极的预期会产生积极的结果，消极的预期则产生消极的结果。 下列现象不属于“自我实现预期”的是：
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法律通过对某种行为作出肯定或否定的判断，使人们能够预见自己行为的性质和后果，从而自觉地实施合法的行为，称为法律的（）。
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用含蓄的、间接的方式，对他人的心理和行为产生影响，并使他人不自觉地按照一定的方式行动。这是（）
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消费者通过观察他人行为的强化而间接学习知识shuimianmianmo.net什么牌子的普洱茶好、获得经验的方式所反映的心理学理论是（）
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通过观察他人的行为和体验其后果来学习，是学习的哪种类型？（）
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“通过观察示范者的行为而获得的间接经验”属于（）
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通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点。（）
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（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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观察者以感官为工具，直接观察他人的行为，并通过对外在行为的分析去推测人们内在的心理状态，称为（）。
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法的（）是指人们通过法可以事先估计到自己或他人行为的后果。
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人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。
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复制是指学习者对榜样行为的简单复制，而观察学习则是从他人的行为及其后果中获取信息，它可能包含模仿，也可能不包含模仿。（）
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通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是()的观点。
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自我实现预期：当人们对后果有期待或期望时，就会引发某种行为，预期可以通过自我暗示或他人暗示形成自我鼓励或他人鼓励，对激发与调动潜在的能力起到一定的作用。积极地预期会产生积极的结果，消极的预期则产生消极的结果。下列现象不属于“自我实现预期”的是：（）
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学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化，心理学上称之为替代强化。
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法律的作用是指法律对人的行为和社会关系所产生的影响。法律通过对某种行为作出肯定或否定的判断,使人们能够预见自己行为的性质和后果,从而自觉地实施合法的行为,预防和减少犯罪行为。这是法律的
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根据是否直接实施犯罪为标准，正犯被分为直接正犯和间接正犯。直接正犯是指亲自违法地且有责地实施了实行行为，因而实现构成要件之犯罪人；间接正犯是指虽非因行为人自身的行为，而是通过其他人（甚至是被害人自己）而实现构成要件之人。根据上述定义，下列描述中甲的行为属于间接正犯的是（）。
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法作为一种社会规范，具有的人们通过了解法律可以预知自己和他人行为的后果的作用，是法的（)。
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道德责任是人们在一定的社会关系及自然关系中，所应该选择的道德行为和对自然或社会或他人所承担的道德义务：刑事责任是指行为人因实施犯罪行为而应当承担的国家司法机关依照刑事法律对其行为及本人所作的刑罚处罚。道德责任对人有主观方面的要求，即每个社会成员在正常情况下，主观上都要认真地选择自己行为的动机，考虑行为的后果，自觉遵守和履行自己在各方面所承担的道德责任。刑事责任追究，也要考虑行为人的主观方面，即考虑
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当代社会人们在公共生活中的活动结果互相影响、互相制约、密切相关。在公共生活中，一个人的行为，必然直接或间接地影响他人的活动结果。体现了当代社会公共生活的（)。
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