对于学生品德不良的成因，以下属于主观原因的是【】

相似题目

• 存在过错行为和品德不良的学生经过转化，达到自新阶段的特点是（）

  A . 仍在不断地重复 B . 不再出现反复 C . 以崭新面貌出现 D . 对前途充满希望 E . 决心忏悔过去

  查看最佳答案

• 学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。

  A . A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B . B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C . C．学生思想内部矛盾转化的规律 D . D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律

  查看最佳答案

• 简述中小学生品德不良的表现。

  查看最佳答案

• 学生不良品德的转化包括以下阶段（）。

  A . 改过自新的意向 B . 醒悟 C . 巩固和稳定 D . 转变

  查看最佳答案

• 学生不良品德的转化包括以下阶段（）

  A . 改过自新的意向 B . 醒悟 C . 反复 D . 转变 E . 巩固和稳定

  查看最佳答案

• 造成学生品德不良的环境因素主要包括（）。

  A . 家庭环境不良 B . 社会文化不良 C . 经济条件较差 D . 学校教育失误

  查看最佳答案

• 中学生形成不良品德的原因主要在于（）

  A、家庭的不良教育 B、学校教育工作的失误 C、学生的因素 D、社会的消极影响

  查看最佳答案

• 下列不良品行中，属于学生不良品德型的行为是（）。

  A . 报复、自暴自弃 B . 打架、恶作剧 C . 损坏东西、破坏公物 D . 欺骗、游手好闲

  查看最佳答案

• 简述中小学生品德不良矫正的具体操作技术。

  查看最佳答案

• 简述中小学生品德不良的客观原因。

  查看最佳答案

• 简述中小学生品德不良的主观原因。

  查看最佳答案

• 以下药品不良反应的可能原因，不属于“药物因素”的是（）

  A . 药物的相互作用 B . 给药途径（静脉滴注、静脉注射不良反应发生率高） C . 药物的药理作用 D . 药物赋形剂、溶剂、染色剂等附加剂的影响 E . 药物的理化性质、副产物、代谢产物的作用

  查看最佳答案

• 学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。

  A . 学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B . 学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C . 学生思想内部矛盾转化的规律 D . 学生在活动和交往中形成思想品德的规律

  查看最佳答案

• 简述中小学生品德不良的矫正途径。

  查看最佳答案

• 简述中小学生品德不良与问题行为的区别。

  查看最佳答案

• 小学生不良品德在道德认识方面的特点（）

  A . 缺少道德知识 B . 缺乏道德观念或是有错误的道德观念 C . 形成一定的错误的处世哲学 D . 正确的道德观只在一定的场合和时刻下才能起作用

  查看最佳答案

• 在工程质量事故常见的成因中，施工与管理不到位是其中原因之一，以下属于施工与管理不到位行为的是（）

  A . 未按图施工 B . 不合格的产品用于受力构件 C . 材质以次充好 D . 施工组织混乱 E . 违章作业

  查看最佳答案

• 每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，以增强他们进行这种行为的频率，这种品德不良矫正操作技术称为（）。

  A . 表彰法 B . 阳性强化法 C . 系统脱敏法 D . 负强化法

  查看最佳答案

• 作为大学生，以下提升个体品德的方法中，不正确的是( )

  查看最佳答案

• 学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()

  A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C．学生思想内部矛盾转化的规律 D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律

  查看最佳答案

• 以下药品不良反应的可能原因，不属于 “药物因素”的是

  A.药物的相互作用 B.给药途径（静脉滴注、静脉注射不良反应发生率高） C.药物的药理作用 D.药物赋形剂、溶剂、染色剂等附加剂的影响 E.药物的理化性质、副产物、代谢产物的作用

  查看最佳答案

• 学生不良品德的主要包括的类型有：（)。A、攻击型

  B、品德不良型 C、过失型 D、压抑型 此题为多项选择题。

  查看最佳答案

• 张老师深入了解并研究班上品德不良的学生、则宜采用的研究方法是（）

  A．个案研究法 B．实验室实验法 C．观察法 D．调查法

  查看最佳答案

• 学生良好态度与品德的培养是一。。。。。某班为了培养学生良好的态度和品德，。。。。。目的在于让同学们能够切实参与到态度与品德的培养活动中。。。。。。。观点A:“我们可以运用言语来说服同学改变不良态度。”观点B:“我们可以选举出一位道德模范，因为良好的品德可以通过观察、模仿榜样……为而习得。”观点C:“对于有不良行为的同学。。。。适当的奖励与惩罚。”观点D:“我们可以一起制定规则，。。。。，规范大家的

  查看最佳答案