“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，告诉我们高尚道德的形成要（ ）。
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”蕴含的哲理是（）。
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”充分说明了教师的（）对教师教学活动的重要意义。
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宋代诗人陆游在一首诗中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是强调（）。
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）。
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宋代诗人陆游在一首诗中说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是在强调（）
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是()
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这一名句强调的是（）
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
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“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（）
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”良好道德的养成关键在于（），重在行动，贵在坚持。
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下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲理相同的是（）
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“纸上得来终觉浅.绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是：
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宋代诗人陆游在一首诗中说；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这是强调()
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“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（ ）
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\纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。\良好道德的养成关键在于实践。（ ）
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陆游的名句纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行可以用来喻下面哪个情境？（）
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宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是在强调（）。
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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的不是（）。
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宋代诗人陆游指出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调（）
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陆游的诗句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”描写的是（）
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陆游的名句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”可以用来譬喻下面哪个情境
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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行体现了知行统一的德育原则（）
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70、“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（）。
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10、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从教学过程的角度来看，这句话反映了（）
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