评析教师在语言学习活动中的角色
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音乐教育活动中,教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导,指导方法主要有()和()两种。
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教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的()。
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教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来,推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展,这属于教师角色中的( )。
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在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。
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学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处世的态度是学生学习和模仿的榜样,会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。这句话体现教师职业角色中的( )。
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在音乐教育活动中,教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导,指导方法主要有()和()两种。
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教师加强自身的学习,努力钻研教育理论,以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是()
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教师即学生学习的促进者,是教师角色特征中的核心特征。
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请评析教师教学过程中的一个缺点,并提出具体的改进意见。
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(1)请评析徐老师应对课堂突发事件所采取的策略。 (2)试说明教师在处理课堂中的突发事件时应注意哪些方面?
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教师在学校主要应该充当的角色有:学习的指导者、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者和()。
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新《课标》与传统的体育教学大纲相比,体育教师的角色相应地发生了变化,体育教师从教学活动的主角,转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。
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在发现教学中,教师的角色是学生学习的( )。
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在发现教学中,教师的角色是学生学习的 【 】
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(2006年)在发现教学中,教师的角色是学生学习的()
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确了幼儿教师的角色定位,是幼儿学习活动的支持者、()、引导者。
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教师在幼儿语言教育中担任什么角色?
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某教师为幼儿设计一个手工活动,“陶泥制作动物壁挂”,请对她的方案进行评析。
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幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴”,这说明幼儿教师的劳动具有多重角色的特点。()
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如果教师设计的活动内容是通过文学作品来发展幼儿的语言,且作品情节比较简单,且有较多重复和角色对话,以下哪种活动形式最合适()。
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在个别化学习中,教师的角色是()
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在发现教学中,教师的角色是学习的()
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请评析教师是如何引导学生品味语言的。(2)请说明教师引用刘锡庆评价的意图
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