布加综合征的临床表现中，不正确的一项是（）

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• 布加综合征的概念，下列选项中叙述不正确的是

  A . A．下腔静脉肝段发生的阻塞 B . B．可以合并有肝静脉或者不合并有肝静脉的阻塞 C . C．通常合并肾静脉狭窄，肾功能受到影响 D . D．下腔静脉阻塞可以有膜形或节段形 E . E．肝静脉狭窄时，可以出现门静脉高压症状

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• 针灸临床确立八纲，方能决定针灸治疗原则。寒热二纲在针灸临床应用中，以下不正确的一项是（）

  A . A.寒热是指疾病的性质而言 B . 热证宜疾刺用泻法 C . 寒证宜留针加灸 D . 寒热错杂者宜区分主次，针灸并用 E . 表热里寒证刺至表里之间，即取中等深度的针刺，或曰不深不浅以刺之

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• 侵袭性牙周炎的临床表现，不正确的一项是（）

  A、早期出现牙齿松动和移位 B、与全身因素有关 C、常有家族史 D、牙周破坏速度是慢性牙周炎的 3-4 倍 E、在人群中的患病率较高

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• 针灸临床确立八纲，方能决定针灸治疗原则。阴阳二纲在针灸临床的应用中，以下不正确的一项是（）

  A . A.阴阳二纲是八纲中的总纲，分别概括里、寒、虚及表、热、实 B . 阴证是虚寒证，针用补法；阳证是实热证，针用泻法 C . 阴证宜多用灸法，阳证宜多用针法 D . 阴证宜留针 E . 阳证多用疾刺法或刺出血

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• 肾病综合征临床特征最重要的一项是（）。

  A . A.血沉明显增快 B . B.大量蛋白尿 C . C.水肿 D . D.血胆固醇增高 E . E.低白蛋白血症

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• 肾病综合征临床特征最重要的一项是（）

  A . 血沉明显加快 B . 大量蛋白尿和低蛋白血症 C . 水肿 D . 血胆固醇增高 E . 大量蛋白尿

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• 多囊卵巢综合征患者的激素测定，下列不正确的一项是()

  A . A．LH/FSH升高 B . B．睾酮浓度增高 C . C．雌二醇偏低 D . D．尿17-酮类固醇偏高 E . E．雄烯二酮偏高

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• 多囊卵巢综合征患者激素变化，不正确的一项是（）

  A . LH/FSH比值>2 B . PRL增高 C . SHBG增高 D . DHEA和Andro增高 E . E /E >1.0

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• 布加综合征的概念，下列选项中叙述不正确的是（）。

  A . 下腔静脉肝段发生的阻塞 B . 可以合并有肝静脉或者不合并有肝静脉的阻塞 C . 通常合并肾静脉狭窄，肾功能受到影响 D . 下腔静脉阻塞可以有膜形或节段形 E . 肝静脉狭窄时，可以出现门静脉高压症状

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• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于综合性学习的规定，下面选择中表述不正确的一项是（ ）。

  A . 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合 B . 综合性学习主要由老师设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程 C . 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力 D . 综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习

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• 多囊卵巢综合征患者激素变化，不正确的一项是

  A . LH／FSH比值>2 B . PRL增高 C . SHBG增高 D . DHEA和雄激素增高 E . 雌酮增高

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• 针灸临床确立八纲，方能决定针灸治疗原则。虚实二纲在针灸临床应用中，以下不正确的一项是（）

  A . A.虚实是指邪正盛衰而言 B . 虚则补之，针用补法；实则泻之，针用泻法 C . 虚实夹杂者宜区分主次，针灸补泻兼施 D . 虚实不明显时，用不补不泻法治之 E . 虚实转化时，或先补后泻，或先泻后补

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• 骨髓瘤的X线表现中，描述不正确的一项是（）

  A . A.好发于颅骨、脊柱、骨盆、肋骨等部位 B . B.骨质普遍稀疏 C . C.颅骨呈多发性穿凿状骨质破坏 D . D.脊柱侵蚀常破坏椎弓 E.肋骨呈膨胀性分房状骨质破坏

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• 布加综合征的临床表现中，不正确的一项是

  A . A．以青壮年多见，男性多于女性 B . B．以中老年多见，女性多于男性 C . C．腹痛、腹胀、黄疸、腹水、肝脾肿大等门静脉高压的症状和体征 D . D．双下肢肿胀 E . E．活动后常感心悸、气短

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• 下面对五号在人际交往中的表现描述不正确的一项是()。

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• 下列关于双重抑郁症的典型表现的说法中正确的一项是：( )

  A．双重抑郁症的典型表现是恶劣心境出现在先，然后出现一次或多次抑郁发作 B．双重抑郁症的典型表现是抑郁发作出现在先，然后出现一次或多次恶劣心境 C．双重抑郁症的典型表现是环性心境障碍出现在先，然后出现一次或多次抑郁发作 D．双重抑郁症的典型表现是抑郁发作出现在先，然后出现一次或多次环性心境障碍

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• 关于素的空间表现校法叙述中、下列不正确的一项是（)。

  A、强弱法 B、虚实法 C、繁简法 D、写诗法

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• <永远的蝴蝶>下列对课文表现手法的分析，不正确的一项是（）

  ＜永远的蝴蝶＞下列对课文表现手法的分析，不正确的一项是（） A．课文虽然篇幅短，但是作者善于用曲折的情节波澜来打动读者 B．课文4次写雨，不是简单的重复，而是层层推进 C．课文所写的故事太巧了，因此内容写得不够真实 D．本文的蝴蝶，既是形象地写出樱子被车撞飞起来的样子，又有化蝶的寓意

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• 下列对这首诗表现手法的理解和分析，不正确的一项是（）

  A．这首诗以叹咏的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称饥者歌其食，劳者歌其事的经典之作 B．式微式微，胡不归的疑问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人深思 C．诗歌句句用韵，且每章换韵，全诗结构紧凑，节奏短促，充分表现出了服役者的苦痛心情 D．这首诗内容极其单纯，以重章叠句营造特别的氛围，全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓

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• 不符合帕金森综合症主要表现的一项是（）

  A．发热 B．震颤 C．肌强直 D．运动减少

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• 布加综合征介入手术中并发心包填塞的临床症状不包括（）

  A．意识丧失 B．呼吸心跳骤停 C．胸闷、气促、呼吸困难 D．瞳孔对光反射正常 E．血压急剧下降

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• 下列有关肺炎相关临床表现的描述，不正确的一项是（)

  A．发热 B．肺实变体征和(或)湿性啰音 C．外周血WBC>10*109/L或<5*109/L D．不伴脓痰、胸痛、呼吸困难、咯血 E．出现的咳嗽、咳痰或原有呼吸道疾病症状加重

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• 下列对语文综合性学习表述，不正确的一项是（）

  A．教师整合不同学科的力量，全面提升学生的语文综合素养 B．毕业在望，分手之际，老师让学生给同学们写赠言 C．某班主持了一场我看汉语魅力的辩论会 D．语文综合性学习活动中学生自主与教师指导之间没有直接关系

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