（）是由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
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自主学习策略的第一个环节是设置问题情境，它的设置是由（）。
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“4728513”的工作方法中的4是指：PDCA。P—制定点检标准和点检计划；D—按计划和标准实施点检和修理工程：C—（），进行实绩分析；A—在实际分析的基础上制订措施，自主改进（合理化建议）。
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要求应试者扮演一定的角色，模拟实际工作情境中的一些活动来测试应聘人员的管理能力相潘能，这在评价中心测试中属于（）
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在实际生活情境中，创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法，称为（）。
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现场研究就是在现实的环境中对实际情境的研究，与实验室实验相比，它具有更强的（）。
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（）即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术研究的情境.通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动达到培养学生的目的。
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在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）
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在素质教育中，学生的学习活动应在学生自主探索的过程中进行，允许学生怀疑、质疑，提出不同见解，提出反面意见。
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在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境()
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知识的意义建构是在情境之中进行积极的连接和反思的结果，是个体对情境的体验及对情境进行解释的结果。
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学生在学习情境中，经由自己的探索寻找，从而获得问题答案的学习是（）方式
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案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事，把这些事件或故事记录下来，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。
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（）指在教育教学活动中，要求教师应富有探索性，为学生创设探索情境，提出探索性问题。
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在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
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在现实生活中，人的工作、活动的积极性往往是由（）引起的。
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（）是在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
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一位教师在一节市级示范课中准备得很充分，没想到在实际课堂中学生表现得非常拘谨，不敢举手回答问题，一节课结束，有的学生还没有完全学会这首歌。这位老师自我反思，觉得教学设计存在的问题是关键，关注了如何“教”，忽略了学生的“学”，没有留给学生自主探究的空间。请问，这属于教学反思的（）。
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在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（）
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3.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实情境（ ）。
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幼儿英语教育就要根据（ ）和（ ），通过教师创设适宜的情境对儿童进行启蒙教育，并在此过程中不断探索和研究英语教育实践与教育规律。
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在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境 【 】
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下列选项中，（)属于反思性直接治疗技巧。A．直接影响B．探索-描述-宣泄C．现实情况反映D．支持E．提供
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1、常见量要在现实生活情境中引入。
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社会工作研究者总是对特定情境进行反思式交谈，然后将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当的做法。根据参与者对自己行动的反思，该做法属于行动研究中的（）
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