教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。
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教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫（）。
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公共关系调查是就（）进行统计分析，用数据或文字的形式显示公众的整体意见，或就某一具体公关活动条件进行实际考察。
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在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于（ ）。
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企业就某一具体项目对所属员工的品德、学识、能力、经验、工作业绩、项目质量等进行考核，这种考核是（）
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“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（ ）方面对教师的具体要求。
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将教学内容设计成一个或多个具体的任务，学生在教师的指导下，通过完成任务，来培养发现、分析和解决问题的能力，这种教学方法称为（）。
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无论对值日生的具体任务是否感兴趣都能按照教师的要求认真做好，这是幼儿：()
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“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（）方面对教师的具体要求。
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就某一具体设备工程合同而言，（）的目的在于确定合同规定的主要目标，划定各方的职责、义务和权利，分析各种活动可能产生的法律后果。
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某教师设置了“阅读与鉴赏”的专题，旨在帮助学生提高阅读鉴赏文学作品的能力，按照《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的发展独立阅读的能力的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
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行政相对人就某一具体行政行为提起诉讼，但作出行政行为的行政机关被撤销的，那么被告是（）。
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听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。
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刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（）。
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昆体良对教师提出了哪些具体的要求？（）
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“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（ ）方面对教师的具体要求。
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“1+5”是国家烟草专卖局对2012年行业工作主要任务提出的具体要求。“1”即一个重点，就是要以卷烟销售为重点。（）
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对教师关爱学生的具体要求有（）.
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安全防范工程设计任务书中应当对器材、设备的要求提出具体的型号、产地和数量。此题为判断题(对，错)。
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()是有关机关或部门根据党和国家的方针、政策及有关法律、条例，就某一方面的工作或问题提出具体做法和要求的文件。
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就某一主题或问题与团队共同完成一次头脑风暴，并提交过程文件。 要求对头脑风暴过程中所收集的想法进行系统的分析、整理，尝试提出相对合理的设计建议。
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不以分数作为评价学生的唯一标准，这是《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中关于（）方面对教师的具体要求
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上课的结束时，王老师通过提问和小测验的形式，要求学生以口头或书面或者具体演示的形式对所有知识进行练习，从而达到理解、巩固知识，强化技能的目的。这属于（）结束类型
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