教师同事合作有哪些基本路径？

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• 教师与同事彼此沟通具有“心理支持、思维创新、合作示范、集体智慧、减负增效、鞭策激励、变革动力”等重要作用。

  A . 正确 B . 错误

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• 评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？

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• 家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）

  A . 在家校合作目标上存在认识误区 B . 在沟通时机上存在认识误区 C . 对家庭教育认识不够 D . 心理存在误区

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• 教师和家长尊重合作的基本要求是（）

  A . 加强联系，统一认识 B . 设身处地，置换角色 C . 尊重理解，一视同仁 D . 真诚交流，沟通情

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• 心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师课堂教学质量评价的基本内容有哪些?

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• 成人教育教师专业发展的基本路径

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• 尊重同事的具体要求有（），不同年龄教师之间要相互尊重，领导与教师之间要相互尊重。

  A . 尊重同一学科的同事 B . 尊重持不同学术观点和教育思想的同事 C . 尊重优秀的和暂时处于后进状态的同事 D . 尊重不同学科的教师

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• 关于合作中教师的介入，我们应该遵循的基本原则是（）

  A . 坚持“最少干预原则”，只在小组全体成员都尽力方面仍不能解决问题时，才介入小组提供帮助 B . 坚持“最小帮助原则”，每次只给予必要的提醒，不包办代替 C . 坚持“教师放手让学生活动的原则” D . 坚持“教师对学生完全放任原则&rdquo

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• 农业合作社的基本特征有哪些？ 

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• 幼儿园与社区合作的基本原则有哪些?

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• 幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？

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• 教师与同事之间的合作应注意什么？

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• 教师与家长的合作存在哪些误区？

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• 教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些？

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• 进入一家新公司，你要尽快熟悉每名同事的基本信息。以下哪些属于同事的基本信息？（ ）

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• 《终身教育理念下我国基础教育改革的方向与路径》中提到“校长和教师认为一些素质是对学生终身发展最要的的基本素质”，以下哪项不属于“基本素质”内容。（)

  A.社会责任感和道德 B.外貌 C.身心健康 D.创新精神

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• 幼儿教师应当通过自己的教育努力，最大可能地促进幼儿健康、快乐的成长，并使其潜能得到最大程度地实现。在此过程中，幼儿教师应当与幼儿家庭和同事通力合作，并由此对（)负有积极的责任。

  A．社会 B．幼儿教育专业 C．自身 D．幼儿园

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• 中学历史教师应具备的基本素养有哪些？

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• 团队合作的基本原则有哪些？（）

  A．平等友善 B．善于交流 C．谦虚谨慎 D．化解矛盾 E．欢迎批评和创新

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