围绕“等值化”的实现来设计政策体系，以推进新型城市化，要做到：（）
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围绕宏观调控体系深化改革，要发挥好财政政策和货币政策，通过经济的手段来管理市场，行政手段只能起协调作用。
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中国共产党十八届四中全会大幕将启。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央从实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，紧紧围绕“全面推进依法治国”这一全党作出的战略抉择，（），在完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化的道路上迈出了坚实步伐。
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构建具有国际竞争力的引才用才机制，围绕（）大力集聚创新型人才。要以更加宽广的胸怀，制定更加积极的引才政策，择天下英才而用之。
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农业是全面建成小康社会、实现现代化的基础。稳定农村土地承包关系，完善土地所有权、承包权、经营权分置办法，依法推进（）有序流转，构建新型农业经营主体的政策体系。
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以一个大城市或特大城市为核心、周围的中小城市围绕大城市或特大城市呈环状集中分布的城市体系称为（）的城市体系
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市场化的经济体制带给我国医疗服务模式的转变，从由行政控制为核心向以医疗机构为核心的模式转变。近年来医患关系的恶化，医疗模式开始由以医疗机构为核心的服务模式向以患者为核心的服务模式转变。 下列哪些政策符合以患者为核心的医疗服务模式（）： ①大力发展农村医疗卫生服务体系； ②完善以社区卫生服务为基础的新型城市医疗卫生服务体系； ③健全各类医院的功能和职能； ④建立城市医院与社区卫生服务机构的分工协作机制。
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以提升自主创新能力为基础，围绕节能减排开展技术创新，有序推进战略型低碳经济新兴产业发展，构建我国低碳产业体系。
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2016年2月6日，国务院印发《关于深入推进新型城镇化建设的若干意见》，以（）为核心，以提高质量为关键，加快推进户籍制度改革，制定完善土地、财政、投融、资等配套政策。
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十三五规划《建议》提出：推进以人为核心的新型城镇化。提高城市（）、管理水平。
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绿色制造体系构建是指以企业为主体,围绕()推进绿色制造体系建设。
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12月12日-13日，中央城镇化工作会议在北京召开。会议要求，推进以人为核心的城镇化、以有序实现市民化为首要任务，坚持绿色循环低碳发展。城镇化是我国现代化建设的历史任务，要通过制度变革走出一条以人为本，集约、节能、生态可持续发展的新型城镇化道路。下列选项中对实现新型城镇化认识正确的是（）①核心是加速农村村民向城市居民身份的转换②必须健全以商业保险为基础的社会保障体系③注重宜居生态建设，提升城市公共服务水平④有利于促进产业结构的优化升级和经济社会的发展
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分级分类推进新型智慧城市建设，打通信息壁垒，构建全国信息资源共享体系，更好用()手段感知社会态势、畅通沟通渠道、辅助科学决策。
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中央一号文件提出，把()示范区作为推进农业现代化的重要抓手，围绕提高农业产业体系、生产体系、经营体系现代化水平，建立指标体系，加强资源整合、政策集成，以县(市、区)为单位开展创建，到2025年创建500个左右示范区，形成梯次推进农业现代化的格局。
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《建议》指出，要“推进以人为核心的新型城镇化”，并从城市更新、城市治理、城市协调发展等方面做出整体部署。（)
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推进以人为核心的新型城镇化，要强化历史文化保护、塑造城市风貌，加强城镇老旧小区改造和社区建设，增强城市防洪排涝能力，建设（)。
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今年我们加大宏观政策实施力度，财政货币政策要围绕实现（)目标来展开，所以我们强调（)优先也是宏观政策，其他政策要配套，为实现（)目标努力。
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《国家新型城镇化规划》提出，紧紧围绕全面提高城镇化质量，加快转变城镇化发展方式，以（）为核心，有序推进农业转移人口市民化
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12月12日-13日，中央城镇化工作会议在北京召开。会议要求，推进以人为核心的城镇化、以有序实现市民化为首要任务，坚持绿色循环低碳发展。城镇化是我国现代化建设的历史任务，要通过制度变革走出一条以人为本，集约、节能、生态可持续发展的新型城镇化道路。下列选项中对实现新型城镇化认识正确的是（）①核心是加速农村村民向城市居民身份的转换②必须健全以商业保险为基础的社会保障体系③注重宜居生态建设，提升城市公共
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职业健康安全与环境管理体系在实施过程中,应重点围绕（）等活动来推进体系的运行工作
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组织应围绕拟打造的新型能力策划两化融合实施方案，明确（)互动创新和持续优化的需求和实现方法，以有效实现预期目标。
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2021年中央一号文件指出，把（）作为推进农业现代化的重要抓手，围绕提高农业产业体系、生产体系、经营体系现代化水平，建立指标体系，加强资源整合、政策集成，以县（市、区）为单位开展创建，到2025年创建500个左右示范区，形成梯次推进农业现代化的格局
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2021年中央一号文件发布，文件指出，把（）作为推进农业现代化的重要抓手，围绕提高农业产业体系、生产体系、经营体系现代化水平，建立指标体系，加强资源整合、政策集成
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要把__融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学