节奏是音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。
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李老师教学一年级丈找规律，用PPTi土学生观察气球的排列，并欣赏了生活中搜集的图片，通过音乐中的节奏来找规律。李老师使用了下列哪些投影视觉媒体（）。
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具有相同时值的重音与非重音，在音乐中形成了有规律的强弱反复叫（）
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音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象就是节奏。
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（）是将音的高低、音的长短和音的强弱按照创作者的意图组织起来所出现的一系列音乐线条.
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植物二倍体的（）阶段（无性世代）与单倍体的（）阶段（有性世代）在生活史中有规律地交替出现的现象，称为世代交替。
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患者有规律地呼吸几次后，突然停止呼吸，间隔一个短时间后又开始呼吸，周而复始。此种呼吸和呼吸暂停交替出现的现象称为（）
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节奏是指音乐运动中音的长短和（）。
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蔬菜植物在发育过程中需要一定长短的昼夜交替的光周期条件才能（）的现象称为光周期现象。
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在不同地区和不同季节里，一天之中的昼夜长短，即光明与黑夜的长度是有规律的变化的，这种白天光照和夜间黑暗的交替与它们的持续时间对植物的开花有很大影响的现象称为（）。
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（）即有板（即强拍）有眼（即弱拍）。中国乐系音乐中的强弱拍并不像欧洲专业音乐那样有规律地出现。
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蔬菜植物在发育过程中需要一定长短的昼夜交替的光周期条件才能()的现象，称为光周期现象。（1.3分）
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所谓（ ），主要指的是音的长短关系；所谓（ ），主要指的是音的强弱交替规律。
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把长短相同或不同的音，按强弱规律组织起来叫做“节奏”。
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诗的（ ）主要指诗句中长短、强弱不同的音有规律地变化。
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一段时间后，患者表现为呼吸和呼吸暂停现象交替出现，在有规律的呼吸几次后，突然停止呼吸，间隔一段时间后，又开始呼吸，如此反复交替出现。此呼吸称为
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由于地球公转才产生的地理现象是（）①昼夜交替②四季变化③昼夜长短变化④日月星辰东升西落⑤不同经度的地方出现时间差异
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病人表现为呼吸和呼吸暂停现象交替出现，在有规律的呼吸几次后，突然停止呼吸，间隔一段时间后，又开始呼吸，如此反复交替出现。此呼吸称为（ ）
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金宝贝的音乐课中，孩子们在探索乐器的过程中能够体验到“表演方式”和“音色”之间的因果关系，同时多感官体验音乐的节奏规律（）
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（）是节奏的变化形式，它将节奏的等距间隔变为几何级数的变化间隔，赋予重复的音节或图形以强弱起伏、抑扬顿挫的规律变化，产生优美的律动感。
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比较和测量音乐的节奏快慢、音高、曲子的长短等是将测量活动融入（)领域。
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书法由于在创作过程中运笔用力大小以及速度快慢不同，产生了轻重、粗细、长短、大小等不同形态的有规律的交替变化，使书法的点画线条产生了（）
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节奏与韵律是通过体量大小的区分、空间虚实的交替、构件排列的疏密、长短的变化、曲柔刚直的穿插等等变化来实现的,具体手法有
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间断呼吸又称________，表现为有规律的呼吸几次后，突然停止呼吸，间隔一个短暂的时间后又开始呼吸，如此反复交替。即呼吸和呼吸暂停现象交替出现。