一个人丧失自信的时候，最机智的处理方式是：
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一个人估计最常见的情况下往返家里需要l小时。在被进一步询问后，她估计最少的时候需要45分钟，最多的时候需要1小时45分钟，该估计的标准差是多少？（）
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国籍的丧失是指一个人由于某种原因丧失它所具有的某一国家的国籍。主要有哪两种方式？
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在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点？（）
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在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）
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一个人在公开场合不说话是不自信的表现。
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卢梭的认为，（）的宗旨是在不丧失个人自由的前提下，寻找一种能以全部共同的力量保护个别人安全和财产的社会结合方式。
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培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（ ）。
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培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（ ）。
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培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（）。
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培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对()的幼儿。
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培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。
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教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于音乐教学事件应对策略的（ ）。
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对（）质的孩子，培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
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当一个人没有扮演父母亲角色的时候，对自己的认识才是最核心的。
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李大钊曾经说过，“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”
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内部黄金时间是一个人精神最集中的时候，精神状态达到最高潮，工作起来最优效率。
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（）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。
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一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。这是音乐教学事件应对策略的（）。
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一个人在公开场合不说话是不自信的表现。（）
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李大钊曾经说过，“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”（）
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卢梭认为，不丧失个人自由的前提下，寻找一种能以全部共同的力量保护个别人安全和财产的社会结合方式是什么的宗旨？（）
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培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对()。
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培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对：
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男人和女人对困境的处理方式不一样，女人感到有压力的次数更多．她们会亲自处理许多问题，她们会更敏锐地感受环境，也会为别人的烦恼而烦恼。男人通常是集中注意某一个问题，但是他们对与之相关的压力感觉更加敏锐。即使是儿童也会感觉到压力，有时候他们一生都有可能受小时候的压力的影响。但是压力也可以克服，克服到什么程度，则要看当事人处理的方式。一个人的社会环境越稳定，他感受到的压力就越小。感觉安全、和朋友交往并开玩笑．这些都会使我们远离压力。
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