实物配送阶段对物流的研究以（）为主要目标
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1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，对儿童进行深入的了解和研究，促进了近现代教育思想的变革。
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《关于进一步加快现代物流业（专业市场）发展的若干政策意见（试行）》：对新设立的重点物流中心、重点专业市场和以第三方物流为主的重点物流配送仓储中心的物流企业，自经营之日起，缴纳房产税、土地使用税地方留用部分，（）。
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以物流经营为主体的配送中心最强的是运输及配送能力，地理位置优越。（）
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实物配送阶段对物流的研究以（）为主。
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物流源于对军事后勤的研究，之后发展到实物配送阶段。
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信息系统的生命周期大致可分成4个阶段，即系统规划阶段、系统开发阶段、系统运行与维护阶段、系统更新阶段。其中以制定出信息系统的长期发展方案、决定信息系统在整个生命周期内的发展方向、规模和发展进程为主要目标的阶段是（1）。系统调查和可行性研究、系统逻辑模型的建立、系统设计、系统实施和系统评价等工作属于（2）。
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《关于进一步加快现代物流业（专业市场）发展的若干政策意见（试行）》：对新设立的重点物流中心、重点专业市场和以第三方物流为主的重点物流配送仓储中心的物流企业，自经营之日起，缴纳的营业税、增值税、企业所得税、城市维护建设税地方留用部分，（）。
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城乡居民养老保险工作基本原则中的（）是指各项社会保险制度的保障水平不应超越我国现阶段的经济发展水平，以提供基本生活需求为主要目标。
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从国外趋势来看，物流配送中心以向（）型配送中心为主的发展方向。
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配送中心是以组织配送性销售或供应，执行实物配送为主要职能的流通型物流结点。
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生产企业物流系统化改造是指对生产企业现有的原材料及设备采购供应阶段（即采购物流）、生产阶段、销售配送阶段（即销售物流）进行规划和布局，达到准时化模式。
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运输合理化的目标要考虑输送系统的基本特征。对于城市内的短距离运输，以向顾客配送为主要内容，这种情况下的合理化目标应以（）为主。
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我国的第三方物流企业仍以运输、仓储等基本物流业务为主，加工、配送、定制服务等增值服务功能处在发展完善阶段。
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（）配送中心，其功能以储存为主，以尽可能降低其服务对象的库存为主要目标，须具有较强的库存调节能力，因此，在建设中应规划较大规模的仓储空间和设施。
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地方性物流中心用地一般为（）hm2左右，以食品和日用品等生活资料的存储和配送为主。
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配送中心是以组织配送性销售或供应，执行以实物配送为主要职能的流通性结点，它要符合以下要求（）。
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配送是以（）为主要手段，以送货为主要目的的综合物流活动。
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乳母产褥期初期的饮食应该以清淡为主，实物要容易消化。
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学前儿童社会教育以研究儿童的（)为主要目标的一门学科。
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开展对配送中心装卸搬运系统的研究，实现配送中心装卸搬运合理化，无疑对物流系统整体功能的发挥，降低物流费用，提高物流速度，都具有极其重要的意义。
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换卡不换号实物领取方式，客户可选择网点领取或物流配送（）
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1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，
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前期工作是设施规划设计的预规划阶段，也是准备阶段。其任务是对规划设计的目标进行研究论证，并做出决策，下列哪些选项属于这个阶段要研究和决策的重要问题（)。
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