危机干预是一种应急性的心理健康教育方法。
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心理危机干预专家组对该事件引发的心理危机进行综合评估，根据评估结果制订（）干预计划。
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心理危机应急干预队伍要在（）的领导下开展突发公共事件的心理应急干预工作。
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突发公共事件应急响应启动后，承担心理危机应急干预的各支队伍无需向现场指挥部报告工作进展。（）
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与危机过程中别的阶段相比较而言，危机预警是一种既经济又简便的方法。（）
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突发公共事件进行心理危机干预时，一般性宣传教育要覆盖到（）级受灾人群。
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心理危机应急干预对应分为（）。
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科学宣教干预原则适用于心理危机干预的（）受灾人。
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青岛市突发公共事件进行心理危机应急干预工作时，市心理危机干预中心要组建一支（）人的心理危机应急干预队伍。
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心理危机干预队伍在全部干预工作结束后，要全队接受心理（）督导。
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心理危机干预的I级响应及干预主要是指（）。
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所谓心理干预是指专业人员通过交谈、疏导、抚慰等方式，帮助心灵遭遇短期失衡的人员进行调整，帮助当事人从危机状态中走出，尽快恢复正常心理状态的一种心理治疗方式。
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心理危机干预队伍队伍在接到干预指令后要于8小时内到达指定区域开展心理应急干预工作。（）
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心理危机干预队伍队伍在接到干预指令后要于（）内到达指定区域开展心理应急干预工作。
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立足教育和发展，培养学生健康心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这是开展中小学心理健康教育原则中的（ ）。
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当突发公共事件中受害者人数较多，本市应急干预队伍无法基本满足相应的心理危机干预服务时，由专家组在（）小时内作出请求援助。
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开展心理危机干预时，第一级人群的干预原则包括：（）。
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对重大事件进行心理危机应急干预时，应急干预队伍应（）召开碰头会。
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为解决“环境危机”，环境心理学运用行为改变策略，也就是对行为进行分析，然后干预，属于这种方法的环境保护策略是（）.
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当突发事件进行心理危机干预工作时，若受害者人数较多申请援助，说明所需要联系应急队伍的（）等情况。
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健康教育的实质是一种行为的干预。
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心理危机干预是指在心理学理论指导下，对有心理危机的个体或群体的一种短期的帮助行为。最突出的特点是及时性、迅速性。（ ）
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在自然灾害、重大事故等突发事件发生时，要立即组织开展个体危机干预和群体危机管理，提供心理援助服务，及时处理急性应激反应，预防和减少（)发生。
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市、区卫生健康部门应当建立公共卫生事件应急心理援助和危机干预机制，组织精神卫生服务机构以及社会组织、志愿者，为有需求的公众提供心理援助，重点针对、、、等提供心理疏导和危机干预()
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心理危机干预方法的“几要”有（)
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