网络学习空间就是把课堂搬到网络上。
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2014年10月26日，在一次学习宣传落实党的十八届四中全会精神，研讨如何全面推进网络空间法治化的座谈会上，中宣部副部长、中央网信办主任、国家网信办主任鲁炜明确提出要依法管网、依法办网、依法上网。网络空间治理体现出更强“依法治网”特征。
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从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。
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2014年10月26日，在一次学习宣传落实党的十八届四中全会精神，研讨如何全面推进网络空间法治化的座谈会上，中宣部副部长、中央网信办主任、国家网信办主任鲁炜明确提出要依法管网、依法办网、依法上网。网络空间治理体现出更强“依法治网”特征（）。
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只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能
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网络教育资源通过（）的连通，为人们提供了一种高效、便捷的施教、学习、管理和服务的途径，从而打破教育过程在时间和空间上的限制，大大推动教育全球化的进程。
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网络学习空间是指经过专门设计的，利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的物理空间。
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网络学习平台是课堂教学的补充和延伸。
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利用网络课堂进行学习的两种模式有和（）
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2014年10月26日，在一次学习宣传落实党的十八届四中全会精神，研讨如何全面推进网络空间法治化的座谈会上，中宣部副部长、中央网信办主任、国家网信办主任鲁炜明确提出要依法管网、依法办网、依法上网。网络空间治理体现出更强（）特征。
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网络学习平台可以替代课堂教学.
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网络学习空间的构建，就是“三通两平台”，就是在教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台使得校校通、班班通、人人通。
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网络课程的类型包括课堂授课型网络课程、自主学习型网络课程、（）。
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利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式。
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企业进入网络行业不管采用哪种方式，都要有明确的目的。企业进入网络行业的目的是把原先从事的产品搬到网上开拓市场，最好自己创建网络企业或是并购已有网络企业。
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网络课件的类型有课堂演示型、（）、协作学习型、模拟再现型、测试评价型、游戏型、综合型。
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以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。
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音乐剧《锦绣过云楼》就是把哪个藏书楼的藏书传奇搬到舞台上。
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混合式教学模式的发展经历了五个阶段：“多媒体技术+讲授”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课外应用模式、“在线教学资源”和“多媒体技术+讲授”并行的课堂教学应用模式、“在线教学平台”+面授的翻转课堂教学模式。
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网络学习空间建设和应用是推进我国教育信息化向前发展的重要环节，那么网络学习空间的组成要素都有哪些呢？
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6、软件即服务SaaS:就是服务提供商把计算基础（服务器、网络技术、存储和数据中心空间）作为一项服务提供给用户。
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构建网络空间命运共同体，就是要把网络空间建设成为造福全人类的发展共同体、（)。A、文明共同体、安全共同体、责任共同体
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小明想把自己的照片、生活视频、学习资料等内容存放到网络上,以便随时随地的通过网络与好友分享,下列有这种功能的是（）
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把分布在世界上的计算机网络相互连接起来，就形成了覆盖全球的国际网络，这就是（）
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在《英国网络安全战略》中，政府把网络空间的安全视为国家安全，并将这一战略与英国历史上重要的安全政策相提并论（）
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