1984年全美幼儿教育协会颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（）
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1981年2月21日，中共中央、国务院颁布了《关于加强职工教育工作地决定》，将（）作为国家经济发展、职业进步的战略目标加以重视。
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()年，国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
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中国成人教育协会社区教育专业委员会于（）年4月颁布了《全国数字化学习先进区基本标准》。
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（），教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿。
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网络标准化组织ISO于1977年成立了专门的机构来研究网络体系结构的标准化问题，在1984年正式颁布了（）的国际标准OSI。
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1879年，明治政府废除了遇阻的学制，颁布了《教育令》，将权限下放地方，由修订规定最低接受教育年限为（）年。
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1904年1月，清政府颁布（），规定学前教育机构为“蒙养院”。
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1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育的理论基础
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1982年，韩国制定并颁布了《幼儿教育振兴法》，该法将“新村合作幼儿园”更名为（）
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1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（）
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（）我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。
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为贯彻落实民族区域自治法，1949年《共同纲领》明确确定“各少数民族聚居的地区，实行民族区域自治；1954年将民族区域自治制度载入宪法；1984年颁布了《中华人民共和国民族区域自治法》；2001年2月正式确立民族区域自治制度作为我国一项基本政治制度的地位。上述材料体现了（）
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1984年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（）
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2001年，我国教育部颁布了（）。
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1763年普鲁士公国颁布（）规定实施义务教育，德国各地几乎都实行了义务教育。
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（）布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件――《美国2000：教育战略》。
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1964年文部省再次修订并颁布了《幼儿园教育大纲》，该大纲使用到（）。
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全美幼儿教育协会是美国最大的、最有影响力的非政府早期教育团体。
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日本1947年颁布的（）规定了教育系统的基本目标。
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美国教育协会1965年出版的《谁是一位好教师》一书中指出，教师服务成绩评定的总趋势是曲折前进的。（）
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1879年，日本废除了1872年法令并参照美国的教育改革经验，又颁布了（），这是日本第二次建立国民教育制度的尝试。
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20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0—8岁儿童最优教育方案，即（)。
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2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿)》中从（)上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分为（)学段。
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1991年，美国总统布什签发了()，提出了2000年全美六大教育目标。