3／2，9／4，25／8，（)。

相似题目

• 1.public classA{ 2.public String doit（intx，inty）{ 3.return"a"； 4.} 5. 6.public String doit（int...vals）{ 7.return"b"； 8.} 9.} And： 25.A a=new A（）； 26.System.out.println（a.doit（4，5））； What is the result？（）

  A . Line 26 prints "a" to System.out. B . Line 26 prints "b" to System.out. C . An exception is thrown at line 26 at runtime. D . Compilation of class A will fail due to an error in line 6.

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• 假设要素（劳动）市场、商品市场都垄断。某企业投入1，2，3，4，5单位劳动的产量分别为12，20，28，34，38。价格分别为15，12，10，9，8。工资率分别为15，20，25，30，35。求该企业在利润最大化生产处的边际收益。

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• 2，3，4，9，8，27，16，81，32，243，（）。

  A . 64 B . 128 C . 486 D . 729

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• 3，4，5，6，9，8，1，2

  A . 2，3，6，5，4，1，8，9 B . 8，3，5，6，2，1，4，9 C . 9，2，5，6，3，4，8，1 D . 4，1，2，6，8，5，9，3

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• ○里应填几？○÷3= 4……2○÷5=7……3○÷5=9……2○÷4=2……1○÷6=8……4○÷8=5……6○÷9=7……5○÷6= 4……4○÷2=5……1○里应填几？ ○÷3= 4……2 ○÷5=7……3 ○÷5=9……2 ○÷4=2……1 ○÷6=8……4 ○÷8=5……6 ○÷9=7……5 ○÷6= 4……4 ○÷2=5……1

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• 5，7，4，8，3，9，（），2，－1，（）。

  A．8、9 B．10、1 C．10、13 D．12、15

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• 5/2,8/9,3/8,4/25,1/,18,（)A．1B．1/32C．0D．-1/14

  5/2,8/9,3/8,4/25,1/,18,() A．1 B．1/32 C．0 D．-1/14

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• 已知一个图的顶点集V={1,2,3,4,5,6,7};边集E={()3,()5,()8,()10,()6,()15,()12,()9,()4,()20,()18,()25}，用克鲁斯卡尔算法得到最小生成树，则在最小生成树中依次得到的各条边为()。

  A．(1,2)3,(4,6)4,(1,3)5,(1,4)8,(2,5)10,(4,7)20 B．(1,2)3,(4,6)4,(1,3)5,(2,3)6,(1,4)8,(3,6)9 C．(1,2)3,(1,3)5,(1,4)8,(4,6)4,(2,5)10,(4,7)20 D．(1,2)3,(1,3)5,(1,4)8,(2,5)10,(4,6)4,(4,7)20

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• 请用地点定桩法在4分钟内记忆数字。 1 2 8 0 7 6 2 0 3 2 2 6 4 5 8 1 7 9 3 2 0 5 9 8 9 6 1 9 8 8 2 0 3 1 5 3 2 7 4 7A．已背

  B．未背

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• 口算。2×5=6×4=4×5=4×3=5×2=8×4=3×6=3×3=4×1=4×8=9×4=3×4=2×4=4×7=4×4=口算。 2×5= 6×4= 4×5= 4×3= 5×2= 8×4= 3×6= 3×3= 4×1= 4×8= 9×4= 3×4= 2×4= 4×7= 4×4=

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• 请用地点定桩法在4分钟内记忆数字。 4 6 9 2 7 9 5 0 1 3 8 8 9 4 0 0 2 2 0 4 3 5 7 2 6 0 4 0 1 5 7 3 5 2 9 4 9 1 7 3A．已背

  B．未背

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• 试用8 位二进制补码计算下列各式，并用十进制数表示结果：（1)12+9 （2)11-3 （3)-29-25 （4)-120+30

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• 请用地点定桩法在4分钟内记忆数字。 5 5 8 9 3 0 4 5 4 5 0 7 1 6 2 0 9 5 9 1 7 1 5 2 2 2 1 5 8 1 1 4 8 0 3 7 6 7 0 1

  A．已背 B．未背

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• 一个实验的样本空间为Ω={1，2，3，4，5，6，7，8，9，10)，A={1，2，3，4)，B={2，3)，C={2，4，6，8，10)，则ABC=（)A

  一个实验的样本空间为Ω={1，2，3，4，5，6，7，8，9，10)，A={1，2，3，4)，B={2，3)，C={2，4，6，8，10)，则ABC=() A.{2} B.{2，4} C.{1，2，3，4，6，8，10} D.{2，3}

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• 设DES加密算法中的一个S盒为： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0 1 2 3 14 4 13 1 2 15 11 8 3 10 6 12 5 9 0 7 0 15 7 4 14 2 13 1 10 6 12 11 9 5 3 8 4 1 14 8 13 6 2 11 15 12 9 7 3 10 5 0 15 12 8 2 4 9 1 7 5 11 3 14 10 0 6 13 若给定输入为101101，则该S盒的输出的二进制表示为 。

  A．1010 B．0001 C．1011 D．0111

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• 已知数组a=[1 2 3 4;2 3 4 5;9 8 7 6]，若要产生a的一个子矩阵[2 3;9 8]，则下列命令中正确的有（）。

  A．a([2,3],[1,2]) B．a(2:end,1:2) C．a(2:3,linspace(1,2,2)) D．a(2:3,1:2:2)

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• 例：大气[tA tɕ’i ] 1、主力 2、艺术 3、独自 4、巴黎 5、旅客 6、戏剧 7、初级 8、鱼叉 9、诗歌 10、发达 11、佛事 12、橘子 13、阿姨 14、笔记 15、擦拭 16、迟疑 17、瓷器 18、耳机 19、哈气 20、剧组 21、取舍 22、去世 23、氏族 24、书记 25、私事

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• 算一算。15－8＋6=4＋3＋8=16－9＋8=6＋7－6=13－5＋4=17－9－6=5＋6＋2=14－8＋3=6＋9－2=算一算。 15-8+6= 4+3+8= 16-9+8= 6+7-6= 13-5+4= 17-9-6= 5+6+2= 14-8+3= 6+9-2=

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• 1+3+5+2+4+6+3+5+7+4+6+8+5+7+9+…+96+98+100=（）

  A．12536 B．13218 C．14544 D．15432

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• 【简答题】下面是一个5*5的螺旋方阵。按照逆时针方向旋进n*n螺旋方阵,编程输出。 1 16 15 14 13 2 17 24 23 12 3 18 25 22 11 4 19 20 21 10 5 6 7 8 9

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• 第二部分：表2给出了一组关于代数课堂测验分数的假设数据。这个班有26个学生。分数从0到10不等，分数越高，说明测验成绩越好。 1. 使用中位数 （50th)、25th和75th百分位数的信息来描述测验分数的分布。 2. 如果你的测试成绩是7.5分，描述一下你和参加相同测试的全班同学相比的表现。 表2 Subject Quiz Score 1 4.00 2 4.00 3 7.50 4 5.50 5 5.00 6 4.50 7 3.00 8 5.00 9 3.50 10 5.50 11 5.50 12 6.00 13 5.00 14 4.50 15 6.50 16 7.00 17 7.00 18 6.50 19 5.00 20 3.00 21 8.00 22 8.50 23 10.00 24 9.00 25 7.50 26 5.00

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• 某种粉尘的粒径分布和分级除尘效率数据如下，试确定总除尘效率。 平均粒径/um 0.25 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 10.0 14.0 20.0 ＞23.5 质量频率/% 0.1 0.4 9.5 20.0 20.0 15.0 11.0 8.5 5.5 5.5 4.0 0.8 0.2 ..

  某种粉尘的粒径分布和分级除尘效率数据如下，试确定总除尘效率。 平均粒径/um 0.25 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 10.0 14.0 20.0 ＞23.5 质量频率/% 0.1 0.4 9.5 20.0 20.0 15.0 11.0 8.5 5.5 5.5 4.0 0.8 0.2 分级效率/% 8 30 47.5 60 68.5 75 81 86 89.5 95 98 99 100

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• ＋1=5×7×2=2×6×3=8×5×9=9×6＋6=8×8＋4=3×0=0×0=4×3=15×4=10×0=0×100=303×2=150×4=102×5=30×6=170×4=506×5=1

  3×4+1= 5×7×2= 2×6×3= 8×5×9= 9×6+6= 8×8+4= 3×0= 0×0= 4×3= 15×4= 10×0= 0×100= 303×2=1 50×4= 102×5= 30

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• 设数据的逻辑结构如下： B1=（D,R) D={1,2,3,4,5,6,7,8,9} R={r} r={＜1,2＞,＜1,3＞,＜3,4＞,＜3,5＞,＜4,6＞,＜4,7＞,＜5,8＞,＜7,9＞}， 是开始结点。

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