药敏试验专用的药敏纸片吸水量为()。
相似题目
-
用纸片琼脂扩散法测定需氧菌的药敏试验的结果分别为______、______和______。
-
稀释法药敏试验所用质控标准菌株与纸片扩散法相同。()
-
关于纸片法药敏试验的质量控制哪项不正确()
-
纸片扩散法药敏试验,在贴药敏纸片前平皿放置时间过长,会使抑菌圈_____。
-
纸片扩散法药敏试验中,MH平板的厚度应为()
-
K-B纸片扩散法药敏试验,接种细菌浓度超过规定标准,会导致()。
-
普通变形杆菌的纸片扩散法药敏试验在明显的抑菌圈内有薄膜样爬行生长,抑菌圈直径大于其敏感范围,结果应报告对该药()金黄色葡萄球菌做纸片扩散法药敏试验时,在苯唑西林纸片周围的抑菌圈内有可辨的针尖样菌落,结果应报告对苯唑西林()
-
纸片扩散法药敏试验结果失控的原因有()
-
做革兰阳性菌药敏试验用的药敏试剂条是()。
-
做革兰阳性菌药敏试验用的药敏试剂条是()
-
纸片扩散法药敏试验结果失控的原因有()。
-
肠球菌的药敏试验不应选择()
-
做革兰阴性菌药敏试验用的药敏试剂条是()。
-
做革兰阴性菌药敏试验用的药敏试剂条是()
-
药敏试验纸片每种必须定期进行质控监测,但自动药敏试验卡不必定期监测。()
-
纸片扩散法药敏试验的影响因素很多,如培养基、含药纸片、菌悬液浓度、实验过程及结果测量等。关于含药纸片,错误的是()
-
在2015年CLSI中,嗜麦芽窄食单胞菌的纸片法药敏试验,下列哪些抗菌药物有折。()
-
纸片琼脂扩散法不能用于测定下列哪种细菌的药敏试验()
-
体外药敏试验的含药纸片,从药物制造日起,在-20%:最多可保存的时间为()
-
纸片扩散法药敏试验中,抗菌药物纸片的直径应为()
-
纸片扩散法药敏试验的影响因素很多,如培养基、含药纸片、菌悬液浓度、实验过程及结果测量等。关于质量控制,错误的是()
-
81、下述数据为5株大肠埃希菌纸片琼脂扩散法药敏试验结果,其中产ESBL的是()
推荐题目
- 属于孕甾烷结构的甾体激素是()
- 通过计算促销投入与销售产出的平衡关系,即单位投入所获得销售回报的评估方法称之为()。
- WWW采用()体系结构。
- GATT争端解决机制的缺陷包括()
- 与细胞免疫密切相关的细胞是()
- 个人网上银行对外转账、个人汇款、B2C(含e通卡)单笔最高限额()
- 圆笔是在运笔时( )
- 《中华人民共和国劳动合同法》规定:用人单位与劳动者建立劳动关系后,双方()订立书面劳动合同。
- 【资料】李老师上小学三年级的数学课,上课开始就在屏幕上投影出:三角形面积=,平行四边形的面积=?。接着就复习计算三角形面积的公式,请一位学生起来回答什么是三角形面积的公式,学生回答:“三角形的面积等于底乘以高除以2。”李老师又问其他同学:“回答是否正确?”学生齐声回答:“对。”李老师再说:“请同学们一齐回答三角形的面积公式。”于是大家一齐说:“三角形面积等于底乘以高除以2”,然后李老师开始讲平行四边形的面积计算公式,很快就讲完了,学生也记住了平行四边形面积的计算公式。接下来李老师要学生做课堂练习,习题是二角形和平行四边形的面积计算。他分别找两个学生上黑板来完成,其他同学在练习本上做练习,做完后李老师再纠正。被叫上去在黑板上计算三角形面积的学生画错了高,于是换了个学生。这个学生打算画辅助线,可是又没有学过相关知识,老师就让他下去,又换了学生上去试,这个学生还是想画辅助线,但最终依然没成功。李老师只好作罢,自己画了高。最后,李老师让学生再次背诵三角形和平行四边形的面积计算公式,这节课就结束了。 问题:以下对李老师教学评价正确的是()A.李老师的提问是对学生的诊断性评价
- 合成纤维带使用环境温度为()。《铁路职业技能鉴定丛书》