胶体的形成可增强元素的迁移能力

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• 能增强机体耐热能力的重要元素为（）。

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• GB6675-2003中列明的可迁移元素含量的分析测定方法，其检出限不应大于该元素限量的（）

  A . 1/2 B . 1/5 C . 1/10 D . 1/20

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• 碳、硅、锰三种化学元素的脱氧能力是按（）顺序逐步增强。

  A . [C]、[Si]、[Mn] B . [C]、[Mn]、[Si] C . [Mn]、[Si]、[C] D . [Si]、[Mn]、[C]

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• 元素的迁移大致可分为：（）、（）、（）三种基本形式。

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• 能增强牙齿抗酸能力的主要元素是：（）。

  A . A、镉 B . B、氟 C . C、钼 D . D、硒

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• 下列脱氧元素的脱氧能力按（）顺序增强。

  A . Si＜Mn＜Al B . Mn＜Si＜Al C . Al＜Mn＜Si D . Si＜Al＜M

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• GB6675-2003规定了玩具材料和部件中可迁移元素的最大限量，但不包括（）

  A . 天然或合成纺织物 B . 用在玩具中的颜料 C . 不可触及的材料 D . 软性造型材料，包括造型粘土和凝胶

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• 增强对不良环境的抵抗能力的元素是（）

  A . P.N B . P.K C . N.K D . P.Ca

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• 带同种电荷的胶体颗粒在同一水溶液体系不利于元素的地球化学迁移

  A . 正确 B . 错误

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• 奥氏体不锈钢与铁素体钢焊接时，主要特征是焊接接头中碳的迁移与合金元素的扩散，整个焊接接头形成（）区带组成。

  A . A、铁素体带 B . B、细粒珠光体带 C . C、马氏体带 D . D、增碳带

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• 重视概念的教学有助于学生（）的建立和迁移能力的增强。

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• GB 21027-2007《学生用品的安全通用要求》中的“可迁移元素”的单位是（）

  A . mg B . kg C . mg/kg D . g/kg

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• 依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（）。

  A . 在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业。 B . 要求所有学生完成课本上所提供的练习题。 C . 布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做。 D . 布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。

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• 哪个元素不是GB21027学生用品安全通用中要求的可迁移元素？（）

  A . 铅 B . 硒 C . 镉 D . 铜

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• 儿童家具中木家具表面涂层有（）个可迁移元素。

  A . 4 B . 5 C . 6 D . 8

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• 无机污染物进入水体后，主要通过沉淀-溶解、（）；（）、胶体形成、吸附-解吸等一系列物理化学作用进行迁移转化。

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• 学生用品可迁移元素的提取浸泡溶液pH值应用（）调整。

  A . 磷酸 B . 硝酸 C . 盐酸 D . 硫酸

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• 能增强牙齿抗酸能力的主要元素是（ ）

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• 增强对不良环境的抵抗能力的元素是

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• 形成无定形沉淀要在热溶液中进行沉淀,既可防止形成胶体溶液,又可减少杂质的吸附量。（)

  是 否

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• 2、下列元素的迁移能力由大到小的排序正确的是

  A．Cl、Mg、Fe B．Br、Al、Mn C．K、Cl、Fe D．Fe、S、Mg

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• 案例学习和实践操作包括（)等，目的是为了增强参与度和实际工作中的迁移能力。

  A．案例分析 B．学习研讨 C．参观调研 D．角色扮演 E．督导引领

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• 42、同一主族自上而下，元素的电离能逐渐减小，即失电子能力逐渐增强。

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• M1500防水剂以类材料为主体,掺加特殊催化剂,具有较强的渗透扩散能力,渗入混凝土内反应生成硅酸钙凝胶体,堵塞孔隙,封闭毛细孔道,增强混凝土密实性（）

  A．水玻璃 B．水泥 C．菱苦土 D．石膏

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