高等学校应当加强具有民族特色的重点学科和专业建设，设置适应经济社会发展的学科专业，培养（）少数民族优秀人才和蒙汉兼通的高素质人才。

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• 加强社会主义核心价值体系建设，坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以（）为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观，增强民族自尊、自信和自强精神。

  A . 改革创新，爱国主义 B . 中国梦，实事求是 C . 爱国主义，改革创新 D . 爱国主义，实事求是

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• 学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）

  A . 知识与技能目标 B . 方法与过程目标 C . 情感态度与价值观目标 D . 课堂教学目标

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• 学校以“211工程”和“优势学科创新平台项目”建设为契机，形成了以冶金、材料、矿业、机械等学科为优势和特色，工理管文经法多学科协调发展的学科体系。目前共有（）个国家重点学科？

  A . 11 B . 12 C . 13 D . 14

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• 1987年，中共中央作出《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》，指出，建设具有中国特色的社会主义需要培养一代又一代有理想、（）、有文化、有纪律的宏大的知识分子队伍。

  A . 有知识 B . 有道德 C . 有信念

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• 加强重点（）建设，加大小城市培育试点力度，引导特色小镇健康发展。

  A . 示范镇 B . 文化旅游名镇 C . 工业产业园镇

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• 加强（）建设，打造一批具有国际竞争力的产业基地和区域特色产业集群。

  A . 质量 B . 投入 C . 品牌 D . 标准

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• （）把“生态文明建设”纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，系统阐述了加强生态文明建设的总体要求、重点任务，中国特色社会主义生态文明建设理论和实践都达到新的水平。 

  A . 党的十六大 B . 党的十七届三中全会 C . 党的十八大

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• 学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：（）

  A . A．知识与技能目标。 B . B．方法与过程目标。 C . C．情感态度价值观目标。 D . D．课堂教学目标。

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• 学校以“211工程”和“优势学科创新平台项目”建设为契机，形成了以冶金、材料、矿业、机械等学科为优势和特色，工理管文经法多学科协调发展的学科体系。目前北京科技大学共有（）个一级学科博士授权点？

  A . 6 B . 7 C . 8 D . 9

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• 针对网上传言——将废除（），教育部作出回应：建设一流大学和一流学科是加快我国高等教育发展的战略决策。国家先后实施了两大工程“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点项目，有效推动了我国高等教育整体水平的提升。统筹推进世界一流大学和一流学科建设，不存在废除的情况。

  A . A、“2011工程”和“985工程” B . B、“211工程”和“2011工程” C . C、“211工程”和“985工程” D . D、“211工程”和“863工程”

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• 高等学校应当把辅导员队伍建设作为（）和（）建设的重要内容。加强辅导员队伍建设，应当坚持（），促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

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• 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把（　　）作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

  A . 教育优先发展 B . 育人为本 C . 改革创新 D . 提高质量

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• 加强和改进未成年人思想道德建设，是事关国家前途和民族命运的战略工程，是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程，是关系亿万家庭切身利益的民心工程，是社会主义精神文明建设的（）工程。

  A . 基础 B . 未来 C . 根本

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• （）把“生态文明建设”纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局．系统阐述了加强生态文明建设的总体要求、重点任务，中国特色社会主义生态文明建设理论和实践都达到新的水平。

  A . 党的十五大 B . 党的十七届三中全会 C . 党的十八大

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• 学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课程三维课程目标中的（）

  A . A.知识与技能目标 B . B.过程与方法目标 C . C.情感态度与价值观目标 D . D.课堂教学目标

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• 学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。

  A . 知识与技能目标 B . 方法与过程目标 C . 情感态度价值观目标 D . 课堂教学目标

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• 中部地区和东北地区重点是加强面向（）的气象保障能力建设，侧重为中部地区和东北地区发展特色经济提供气象科技支持和服务。

  A . A.食物安全 B . B.生态安全 C . C.环境保护 D . D.国土安全 E . E.水资源安全

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• 2016年中央一号文件指出，要加强乡村生态环境和文化遗存保护，发展具有历史记忆、地域特点、民族风情的特色小镇，建设（)的魅力村庄和宜游宜养的森林景区。

  A．一村一品 B．一村一景 C．一村一情 D．一村一韵

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• 在新疆维吾尔自治区行政区域内，高等院校及有关社科研究机构应当削减民族宗教理论和政策研究，加强去极端化研究。()

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• 新疆教育行政部门应当将铸牢中华民族共同体意识和民族团结、社会主义核心价值观等内容编入教材，纳入（）的全过程。学校应当加强对教师的教育培训和管理，组织师生开展形式多样的民族团结主题教育和社会实践活动，巩固和发展民族团结。

  A．学前教育 B．高等教育 C．职业教育 D．义务教育

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• 学校应当将文明行为规范纳入学校法治和德育范围，加强师德师风建设，开展文明行为教育和实践活动，提升（)。

  A．教师道德素养 B．学生道德素养 C．教师文明素养 D．学生文明素养

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