幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
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根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、（）和观察与模仿范性获得的。
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有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）。
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反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。（）
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幼儿的攻击性行为主要受哪些因素的影响？
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小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。 试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。
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（）是维系积极的社会关系的重要社会动机因素，它作为帮助、抚慰、合作与分享等行为的动机基础，能激发、促进亲社会行为的发展。而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。
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工具性攻击指幼儿为了获得某个物品而做出的抢夺、推搡等动作。这类攻击本身不是为了给受攻击者造成（），攻击在这里被当作一种手段或工具，用以达到伤害以外的目的，如获得某一物品等。对待这种行为，教师不应该过多的关注幼儿的行为本身，而是应该关注幼儿采用方式的（）问题。
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幼儿的社会性主要是在（）和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
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幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
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幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等
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（）的意识和行为是成人代表社会对幼儿实行的社会控制，是幼儿将来适应社会、参与社会生活必须接受的条件，幼儿是在接受或者反抗这种社会控制的过程中逐渐适应社会生活的。
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认知行为治疗模式的治疗技巧有很多，主要有放松练习、系统脱敏、快速脱敏、模仿、厌恶疗法和（）等。
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幼儿为了获得某个物品而作出抢夺、推操等动作，这属于敌意性攻击性行为。
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简述导致幼儿发生攻击性行为的社会认知因素。
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简述影响幼儿攻击性行为产生的社会认知因素。
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社交技能的理解可以分为四个层次，其中之一是（），主要涉及人际交往中的亲社会行为、攻击行为、退缩行为以及同伴接纳等。
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幼儿常见的社会行为主要有（）等。
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幼儿期的儿童的攻击行为较少以人为中心，主要以工具性攻击行为主。（ ）
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幼儿有意踢打、抓扯他人，抢夺他人的玩具、物品等行为属于攻击性行为中的间接攻击表现。（)
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当今社会，中小学生请客送礼等模仿成年人社交的行为早已经变得再普通不过，其背后表现出的那份“成熟”令人惊讶。根据班杜拉观察学习的观点，成人的思想和行为对儿童的功能主要包括（）等
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（）是指幼儿违反与其年龄相应的社会道德和纪律，侵犯他人或公共利益，侵犯他人，说谎、攻击等
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现代社会的发展，新思潮的涌入，性别角色越来越模糊，主要影响幼儿性别行为的因素有（）。①生物遗传因素②父母对幼儿性别角色和行为起着引导和强化的作用③模仿和扮演的角色④大众媒体的强化
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