怎样避免否定行为？（）

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  A . 做职位分析 B . 关键事件法 C . 格外警惕 D . 目标管理

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• 犯罪现象的不可避免性和某些积极功能构成对犯罪预防必要性的否定。

  A . 正确 B . 错误

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• 家长否定行为形式有哪些？（）

  A . 否定性评价 B . 否定性眼神 C . 否定性动作 D . 否定性心态 E . 否定性用语

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• 法律通过对某种行为作出肯定或否定的判断，使人们能够预见自己行为的性质和后果，从而自觉地实施合法的行为，称为法律的（）。

  A、预测作用 B、评价作用 C、教育作用 D、指引作用

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• 家长否定行为对孩子的影响有哪些？（）

  A . 造成孩子不自信 B . 造成孩子不听话 C . 造成孩子控制欲强 D . 造成孩子不良心理

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• 家长避免否定行为，要做到以下哪几点？（）

  A . 用欣赏、鼓励给予孩子肯定 B . 用正向思维改变教育方式 C . 用负向思维改变教育方式 D . 用换位思考理解孩子 E . 把孩子想象成你的客人

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• 消费者逆反行为模式是：过度刺激→相反体验→否定评价→重新探索→更新决策→逆反购买行为。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。

  A . 按规定不能用 B . 小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C . 说否定句有损教师形象 D . 容易造成幼儿的逆反心理

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• 取消正强化，对职工的某种行为不予理睬，以表示对该行为某种程度的否定，这种强化方式是（）

  A . 积极强化 B . 负强化 C . 自然消退 D . 惩罚

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• 调查问卷设计的“非否定性原则”是指在设计题目时，要避免使用否定句形式来表述问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 既否定“他的行为是合法的”，又否定“他的行为是犯罪。”根据逻辑思维规律的要求看，上面这段议论（）。

  A . 并不违反思维规律 B . 违反了同一律 C . 违反了矛盾律 D . 违反了排中律

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• 行为人因其犯罪行为所必须承受的，由司法机关代表国家所确定的否定性法律后果属于（）。

  A . 刑事责任 B . 民事责任 C . 行政责任 D . 违宪责任

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• 内攻击性行为是一种自我否定的倾向，表现为自责、自卑的情绪和自残、自虐甚至自杀等行为。

  A . 正确 B . 错误

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• 表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。

  A . 正确 B . 错误

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• 在确定目标时，我们应该把焦点集中在肯定的目标行为上，而不是在否定目标行为上。

  A . 正确 B . 错误

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• 惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（）

  A . A．批评 B . B．谴责 C . C．训导 D . D．处分 E . E．表扬

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• （）是指当事人不愿意将被压抑或否定的潜意识内容带到意识领域重新体验，即害怕认识、处理自己被封闭在潜意识之中的过去经历，以避免体验焦虑。

  A . 移情 B . 焦虑 C . 抗拒 D . 自我防卫机制

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• 法律的（ ）是指法律通过对某种行为作出肯定或否定的判断，使人们能够预见自己行为的性质和后果。

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• 批评语是对学生的思想和行为进行否定评价的教育口语

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• 国家对违法行为的否定和制裁,对合法行为的肯定和保护,是( )。

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• （)方法的表达句型是“是的，但是”。但这种句型暗示着极强烈的否定性，因此，应用时可将其改为较委婉的“是…，而…”句型，或者尽量避免出现“但是”。因此，还可以使用“除非…”的句型。

  A．A.平抑怒气法 B．B.委婉否认法 C．C.转化法 D．D.承认错误法 E．E.转移法 F．F.客户行为及心理特点分析法

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• （)指教师对学前儿童的社会行为表现给予肯定或否定的评价，以增强和巩固其好的行为，削弱、消除其不好的行为的方法。

  A．实践法 B．陶冶法 C．行为练习法 D．行为评价法

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