运用想象与写实两种方式穿插并对比“母亲”的两个时代，由此礼赞母爱的作品是（)

相似题目

• 由于中国画讲求的是写意，因此写意与写实的对比，首先就是指绘画不受（）的约束。

  A . A、笔墨 B . B、物象形态 C . C、用色 D . D、空间安排

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• 菜肴成品造型的构图与布局一般分为九种：（1）单纯齐一；（2）重复与渐次；（3）对称与均衡；（4）严整与灵动；（5）写实与象形；（6）夸张与变化；（7）粗犷与精细；（8）调和与对比；（9）统一。

  A . 正确 B . 错误

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• 改进的方式主要有两种，一是自我（）对比总结，明确改进思路及措施；二是与其他品牌经理（）对比，交流经验，改进提升。

  A . 纵向 B . 横向 C . 前期 D . 同期

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• 马蒂斯的作品色彩鲜艳，对比鲜明、富有装饰性，与传统的写实色彩截然不同，评论家们戏称是（）

  A . A、点彩派 B . B、野兽派 C . C、印象派 D . D、古典派

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• 阅读以下教师对《逍遥游》一课的总结： 本文采用先述后议，先破后立的写法，运用对比与想象由物及人，最后推出结论，其是阔大而思路严谨，夸张虚幻的描述中隐藏着炽烈的感情。 对上述总结中不能得出的一项是（）。

  A . 教师在上课环节设置中注重讲解《逍遥游》的写作手法 B . 教师在讲课过程中渗透了文段的思想 C . 教师在教学活动中起到了引导者的作用 D . 教师在教学活动中可能会讲解相关议论文写作手法

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• 人们创造出“雷公”“电母”等形象是运用了想象的（）加工方式。

  A . 黏合 B . 夸张 C . 拟人化 D . 典型化

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• 测时写实工作能够发现加油站的客流规律，并研究出与客流规律和技术装备水平相适应的劳动组织形式和方式，使（）最大化。

  A . 人均零售量 B . 人均利润 C . 劳动效率 D . 客流量

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• 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（） ①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。

  A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④

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• 下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。你认为这一教学目标的设计：（）

  A . A、目标十分详细清楚。 B . B、体现了“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的整合。 C . C、目标表述不够清晰、到位。 D . D、有的表述语言不够准确。

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• 儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的游戏方式是（ ）。

  A . 规则游戏 B . 结构游戏 C . 角色游戏 D . 音乐游戏

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• 信息时代的家具产品，不仅可以改变人们工作、生活和休闲的方式，而且能够以多样化的（），创造出人与人、人与物、人与空间、人与环境之间的新型沟通形式，丰富和激励起人们的想象增进自我完善的能力。

  A . A、人机界面 B . B、人体工程 C . C、交互设计 D . D、网络空间

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• 由于创新技法众多，因此对创新技法的运用也有一个方法问题。一种方法不够，可用两种方法；两种还不够，还可将多种方法穿插、搭配使用。关键在于（）和（）。

  A . 巧妙组合 B . 系统综合 C . 分解搭配

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• 形象思维：运用（）进行分解、组合、联想、想象以及运用表象进行抽象、概括等心理加工方式。

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• 为了更好地开展测时写实工作，板块制定并印发了两个提高劳动效率的指导意见，分别是：（）和（）。

  A . A、关于推进落实测时写实挖潜提效措施的请示 B . B、关于进一步推进成品油库集中统一管理指导意见 C . C、加强加油站管理提高劳动效率的指导意见 D . D、关于建立员工总量和劳动效率督查通报的通知 E . E、关于尽快落实测时写实工作的通知

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• 纪实性叙事方式故事贴近现实生活，具有时代背景，或以真实的事件作为创作动机，形式上更写实，如（）

  A . 《萤火虫之墓》 B . 《小红帽》 C . 《攻克机动队》 D . 《偷避雷针的人》

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• 网络时代，虚拟交际日益普及。东西方人运用几近相同的虚拟社交方式及社交软件与家人朋友进行着沟通和交流。

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• 作者在《死者的奢华》开头的两个自然段,运用写实的视觉、听觉描写,为读者营造了独具冲击力的作品世界。

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• 写意与写实的对比首先就是指绘画不受（）的约束，是因为中国画讲求的是写意。

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• （）是通过将几个不同的故事情节并列、穿插表现，使其相互关联并形成对比的叙事形式。

  A.心理蒙太奇 B.平行蒙太奇 C.表现蒙太奇 D.交叉蒙太奇

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• 与单纯的直接展示商品信息相比，通过（)创作并在其中穿插推荐（)及其（)的方式，会让消费者更容易接受你所推广的信息。

  A．图文内容 B．商品 C．细节 D．购买链接

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• 菜肴成品造型的构图与布局一般分为九种：(1)单纯齐一;(2)重复与渐次;(3)对称与均衡;(4)严整与灵动;(5)写实与象形;(6)夸张与变化;(7)粗犷与精细;(8)调和与对比;(9)统一。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”对于“远方”的想象，已经成为我们这个时代的重要特点，昭示的是当下中产阶层对远方的渴望。想象远方并没有错，只是很多人犯了两个错误：一方面，将“眼前的苟且”与“诗和远方”截然分割对立起来了，可实际上，眼前既有苟且，也有诗和远方，工作再忙碌，总可以抬头看看天上的月亮；另一方面，将“诗和远方”具象化了，认为诗就只是诗歌，远方就必然是某个度假村或旅游胜地。可实际上，“诗

  A．一味追求“诗和远方”会影响生活体验 B．想象远方折射出人们对当下生活的逃离 C．“诗和远方”成为中产阶级的人生理想 D．“诗和远方”不必囿于地理和具象的意义

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• 水陆两型坦克的形象运用的想象加工方式是（）

  A．黏合 B．夸张 C．拟人化 D．典型化

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