103、撰写事迹材料时，先在前面进行总结、概括，然后再以具体的事项来支撑，这是（）结构。
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（）：糖化时先在糊化锅中对不发芽谷物进行预处理——糊化、液化（即对辅料进行酶分解和煮出），然后在糖化锅进行糖化的方法。用于添加非发芽谷物为辅料生产下面发酵啤酒。
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关于撰写专业技术工作总结的材料（）。
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（）要根据市场监管员上报的检查日志，撰写当天的市场检查总结，将各种零碎的材料进行综合分析整理，从中发现问题。
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当玉米种子水分超过18%时，需要先在103±2ºC烘箱中（）取出冷却、称重、磨碎后，再利用高恒温烘干法进行测定。
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在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。
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客户经理进行客户调查后要注意进行总结，撰写相应主题的客户（），定期上报（）。
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施工测量必须先在施工现场建立统一的（），然后才能进行建筑物的施工放样。
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归纳是指通过一些个别的经验事实和感性材料进行概括和总结，从中抽象出一般的（）的一种科研方法。
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次交互分配法是将辅助生产费用先在（）之间进行一次交互分配，然后再进行对外分配。
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因RTS系统不支持电汇凭证的销号，从防范风险角度出发，柜台业务经办人员在办理电汇业务时，应先在OFP会计系统中用“（）”交易进行凭证销号，然后再切换到RTS系统中进行录入。
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客户经理进行客户调查后要注意进行总结，撰写相应主题的客户调查报告，定期上报（）。
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在起下时，如果中止作业先在井口管子接上（），然后再进行其他作业。
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在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。
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在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（ ）。
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如果要撰写一篇关于大学生高消费情况的调查报告，是否应该先制定调查方案，再实施调查，然后深入研究调查所获材料，得出结论，最后撰写成文？
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一次交互分配法是将辅助生产费用先在()之间进行一次交互分配，然后再进行对外分配。
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在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料巾的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于( )。
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在辐射环境监测中，常常需要先在现场取样，然后在实验室再对样品进行分析，实验室分析包括放射化学分析和物理测量。放化分析时要增加适量的()，但不能让分析者识别出。
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在历史上，自由是人们关注的一个重大问题。阅读材料，回答下列问题。 材料一 美国历史学家伊迪丝·汉弥尔顿说，古希腊人走在人类的前面，那时人们可以自由地进行思考并发表识见，于是“世界第一次有了思想自由”。 材料二 明朝后期，李贽认为，“夫私者，人之心也。”“穿衣吃饭，即是人伦物理。”“性（）自由。” 根据材料二，概括李贽的主要观点。其社会根源是什么？
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铺设地面保温层时，应先在墙角等位置贴上边角保温条，然后再铺设保温板，保温板材质为（）材料，厚度至少为（）mm。
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一次交互分配法是将辅助生产费用先在（）之间进行次交互分配，然后进行对外分配
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在起下时，如果中止作业，应先在井口管子接上（)，然后再进行其他作业。
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记得在我上小学时，有一位教学经验丰富的英语教师，她有一个重要的教学秘诀在结课时总能把较为复杂的英语语法概括成几句顺口溜。讲语法时先讲口诀，然后对应口诀讲例题，做练习时再要求我们用口诀加以印证。这样，一般学生颇为头疼的语法在我们学起来就容易得多了。在她的启发下，我也尝试使用“口诀记忆法”教学。不同的是，我让学生在学完某一部分知识后自己概括总结。例如，学完风景类文章，我引导学生总结出“景物描写口诀”，
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教育经验总结法的一般步骤为（）。①收集材料 ②经验概括和总结成果 ③选择研究对象 ④计划与实施
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