亚健康可以向健康和疾病转化,的异常()
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从患病以前的常态向患者角色转化,或者患病后向常态转变,都有一个角色适应的过程,如果适应不良,往往导致心理障碍,可能进一步影响健康和生活。患者角色与其他社会角色发生心理冲突,称之为()。
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可以通过健康风险分析和评估的方法来确定高危人群,干预控制健康危险因素,减少发病风险的疾病是
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亚健康状态如不及时调整,可能转化为心脑血管疾病、肿瘤、代谢性疾病,严重者可导致过劳死。
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可以通过健康风险分析和评估的方法来确定高危人群,干预控制健康危险因素,减少发病风险的疾病是:
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心理异常与正常的评判依据中,()标准认为出现心理疾病的症状为心理不健康,否则为心理健康。
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健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病;对疾病或健康问题有影响的危险因素;重点受累人群及其特征等内容。获得上述结果多采用的方法是()
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健康与疾病是相对的,在生病过程中是动态变化的,并在一定条件下可以相互转化。
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健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病;对疾病或健康问题有影响的危险因素;重点受累人群及其特征等内容。上述过程是()
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从患病以前的常态向患者角色转化,或者患病后向常态转变,都有一个角色适应的过程,如果适应不良,往往导致心理障碍,可能进一步影响健康和生活。患者否认自己有病,未能进入角色,称之为()
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远程教育既可以给医护人员提供继续教育的机会,也可以为普通患者和健康人群提供一个学习医学知识的机会,提高全民的健康水平和预防疾病的能力。
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亚健康是一个动态的状态,它或者向疾病状态转化,或者健康状态转化。
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学生健康水平可以从三个方面进行综合评价,它们是学生群体健康体质状况、疾病和()
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研究心理变化和行为活动如何影响生理活动及其相互作用()研究维持心身健康的原则和措施,以保持和增进心身健康,从而达到预防疾病发生的目的()研究行为的不正常偏离,揭示异常心理的种类、产生原因、发病机制和演变规律()
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罪犯经门诊、巡诊、体检发现,具有下列两者之一身体健康指标出现轻度异常或者短期异常的、或经过门诊或者住院治疗可以治愈的,经首诊医生或者体检医生诊断,可以定位第()疾病。
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格林伯格用“健康——疾病连续体”来表达和分析健康水平,不同的健康水平都可以在连续谱线上找到对应的位置。
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对于(),给予常规吸入激素进行治疗,可以减少疾病加重的频率和提高健康状况。
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流行性出血热是由流行性出血热病毒引起的以发热、出血和肾脏损害为主要临床表现的烈性传染病,常见于人类,属自然疫源性疾病,宿主以啮齿类动物为主。大鼠多表现为(),感染鼠可以长期向外排毒,从而危及人类健康。
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健康与疾病是相对的、动态变化的,在任何条件下可以转化。
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健康与疾病转化作用的原因和条件是多种多样的,一般包括() ①生物 ②心理 ③社会 ④家庭
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从患病以前的常态向患者角色转化,或者患病后向常态转变,都有一个角色适应的过程,如果适应不良,往往导致心理障碍,可能进一步影响健康和生活。患者受病痛折磨感到悲观、失望等不良心境的影响导致行为异常,称之为()。
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疾病不仅可以危及人类的健康和生命,而且还会影响到人类历史的发展和进程。
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66、旨在让基础知识向临床治疗转化,促进健康水平提升的研究,属于
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()是以中医药理论与实践经验为主体,研究人类生命活动中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性学科。
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