对于各种特殊的学生，在教学中贯彻因材施教原则要做到（）
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教师在教学过程中实施因材施教、“长善救失”的原则，是因为学生的发展具有（ ）。
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在音乐教学中要根据学生音乐心理的发展施教，要做到（）。
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因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，是根据人的身心发展的（）提出的，它可以最大限度地发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
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教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。
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教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。
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在教育改造中，贯彻因人施教原则的基本要求是（）。
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（ ）是贯彻因材施教原则，适应学生个别差异的重要举措。
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应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。
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因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。
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因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。
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在教学活动中，贯彻因材施教原则的基本要求是（ ）。
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贯彻因材施教原则的基本要求是什么？
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因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。()
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下面是教师在教完《祝福》后的教学反思，对这个教学反思，理解正确的是（）。（1）课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程，真正做到三维目标的结合。（2）教学应考虑到学生的不同差异，因材施教。（3）教学是师生双方的互动过程，教师要注意和学生的沟通和交流。
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思想品德课教学中应该做到（）。 ①应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向 ②坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则 ③进行教学改革，提高思想品德教学的实效性 ④教学的组织与实施，应以课本为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律
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所谓（）是一方面要根据学生的实际因材施教，另一方面在制度上又不能允许有特殊的学生存在。
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因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。
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统一要求原则，是指教师在教学中既要从国家的需要出发，面向全体学生，坚持培养人的统一质量规格，保证课程标准的落实；又要根据学生的实际情况，有的放矢地进行个别教学，区别施教，使每个学生的个性得到充分发展。
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通过评价，教师可以及时调整教学目标、教学方法和教学状态，以做到因材施教，帮助学生顺利完成学习任务，这是评价的（ ）作用。
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赵老师在教学中十分注意对学生记忆策略的指导，比如联想记忆法、及时复习、过度学习等，赵老师的教学贯彻了什么教学原则？
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对于贯彻理论联系实际的教学原则，促进教学与生产劳动相结合，培养学生的劳动观点和劳动技能，都具有重要作用的教学方法是()。
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【多选题】在教学活动中，贯彻因材施教原则的基本要求是（）。
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为处理好学生练习与负担加重之间的关系，教师在教学中应贯彻的原则是（）
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