从物流活动的动作主体可将其划分为（）。

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• 从物流在经济中的运行角度可将其划分为社会物流与企业物流。

  A . 正确 B . 错误

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• 从秘书交往活动的对象划分，可将秘书的人际交往分为（）与群众交往.

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• 仓储的本质都是为物品储藏和保管，按仓储的经营主体划分可将其归为（）。

  A . A、企业自营仓储 B . B、消费式仓储 C . C、公共仓储 D . D、战略储备仓储 E . E、商业营业仓储

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• 从界定文件形成者范围和定义目的的角度，来归纳综述当代各国的文件定义，可将其划分为（）

  A . 专指型 B . 扩展型 C . 综述型 D . 泛指型

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• 物流活动的运作主体可划分为（）。

  A . A．由卖方、生产者或供应方组织的物流活动 B . B．由买方、销售者组织的物流活动 C . C．物流活动由供应方之外的第三方去完成 D . D．供应集成者

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• 根据物流活动发生的先后次序，可将企业物流划分为（）、（）、（）、（）四个部分。

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• 从系统论的角度看，信息管理控制制度是一个完整的动态系统。从系统功能角度可将其内容划分为信息收集、（）环节控制制度几个部分。

  A . 加工整理 B . 传递 C . 存储使用 D . 采集

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• 根据物流活动发生的先后次序，可将其划分为供应物流、生产物流、销售物流和回收、废弃物物流四个部分。这是企业物流系统的（）结构。

  A . 内部 B . 水平 C . 外部 D . 垂直

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• 从动作形式来看，商流与物流活动相分离的配送模式属于（）。

  A . 基于流通加T的配送中心模式 B . 基于销售的配送中心模式 C . 基于供应的配送中心模式 D . 基于资源集成的配送中心模式

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• 从物流活动的空间范围角度可将其划分为（）。

  A . 国际物流 B . 国内物流 C . 区域物流 D . 国民经济物流 E . 企业经济物流

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• 从可否移动及移动是否影响其价值功用的角度，可将物品划分为（）。

  A . 允许流通物 B . 限制流通物 C . 禁止流通物 D . 动产 E . 不动产

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• 从物流活动的动作主体可将其划分为（）。

  A . A.第一方物流 B . B.第二方物流 C . C.第三方物流 D . D.第四方物流通 E . E.企业物流

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• 从物流活动在企业中的地位的角度可将物流分为：（）

  A . 采购 B . 供应物流 C . 生产物流 D . 回收物流 E . 销售物流

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• 根据物流连续性及产品需求特征，可将生产过程划分为（）。

  A . 项目型 B . 单件与多品种小批量型 C . 单一品种大批量型 D . 多品种大批量型

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• 从物流活动发生主体的角度，可将物流分为：（）

  A . 企业自营物流 B . 商业企业物流 C . 工业企业物流 D . 第三方物流 E . 废品回收企业物流

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• 从参与电子商务活动的主体划分为（）种。

  A . B2B B . C2C C . B2C D . B2G E . B2E

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• 从销售机会的表现方式看，可将其划分为（）

  A . A、平等销售机会 B . B、语言销售机会 C . C、潜在的销售机会 D . D、显露的销售机会

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• 综合职业教育的教学过程，从宏观到中观、从理论教学到实践教学，一般可将其划分为（）三个阶段。

  A . 教学设计阶段 B . 教学准备阶段 C . 教学实施阶段 D . 教学评价阶段

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• 从物流在经济中的运行角度可将其划分为（）。

  A . 宏观物流 B . 微观物流 C . 社会物流 D . 企业物流 E . 第三方物流

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• 从物流活动的空间范围角度可将其划分为社会物流与企业物流。

  A . 正确 B . 错误

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• 7.从物流活动的空间范围角度可将其划分为（）。

  A．国际物流 B．国内物流 C．区域物流 D．国民经济物流

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• 从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为()两类。

  A．综合总结 B．日常总结 C．专题总结 D．阶段总结

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• 从课程设计、开发和管理的主体来划分，可将课程分为：国家课程、地方课程和____三种类型

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