学前教育目标的意义是（）

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• 班级目标管理的意义是什么？

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• 教学的意义是，教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式；教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；教学是学校教育的主要工作。

  A . 正确 B . 错误

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• 大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是（）

  A . 人人学“有用”的数学 B . 人人掌握“必需”的数学 C . 不同的人学习不同的数学 D . 学好数学

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• 学习学前教育学的意义是（）。

  A . 有助于形成正确的教育观念 B . 有助于掌握具体的教育规律 C . 有助于推动学前教育改革 D . 有助于促进学前教育科学的发展 E . 有助于培养热爱学前教育事业的信念

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• 学校实行目标管理的意义是什么？

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• 生成性目标的意义和局限是什么？

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• 终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前教育目标的意义（）

  A . 控制教育对象的发展方向 B . 指导和支配整个教育过程 C . 对儿童发展具有规范、评价作用 D . 满足家长需求 E . 控制教育对象的发展结果

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• 组织目标对社会组织的重要意义是什么？

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• 党的十八大以来，习近平总书记多次就网络安全和信息化发表重要讲话、做出重要批示，深刻阐述网络安全和信息化工作的重大意义、战略目标和重要举措。下列哪一项不是创新高校网络思想政治教育工作的三大战略意义（）。

  A . 创新网络思想政治教育是贯彻国家战略的主动之举 B . 创新网络思想政治教育是培养学生思维的重要之举 C . 创新网络思想政治教育是服务学生成长的有力之举 D . 创新网络思想政治教育是落实立德树人的创新之举

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• 美国早期儿童教育协会将综合性课程定义为：“在儿童的经验范围内提供有组织的主题或概念，允许儿童从一个或多个科目中抽取教育目标的学习活动中去探索、去理解和去参与。”他们将综合性课程称作“使课程内容对幼儿更具意义的一种策略”。

  A . 正确 B . 错误

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• 明确宗旨目标，实行目标责任制管理，对管理者的意义是（）

  A . A、可以确保心中有数，能够及时地制定工作计划 B . B、能够及时进行成本核算，并及时向上级汇报工作 C . C、放手让下级做事，可以培养人才，调动人的积极性 D . D、能够准确地考核员工的绩效，客观分析员工绩效与效果之间的差距 E . E、能够及时对下级给予指导和提出改进意见．确定新的奋斗目标

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• 明确宗旨目标，实行目标责任制管理，对员工的意义是（）

  A . A、能够明确自己的岗位责任 B . B、对行动计划有准备，对自己的工作充满信心 C . C、有利于激发自我实现意识，为职业发展做规划 D . D、能够及时对下级给予指导和提出改进意见．确定新的奋斗目标 E . E、能够及时向上级汇报工作

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• 教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普遍指导意义的育人标准。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园制定教育目标的意义有（　　）。

  A . 增强教育的目的性和自觉性 B . 使教育工作更有针对性 C . 保证教育工作全面系统地进行 D . 保证各项教育工作的协调配合 E . 使教育工作的进行更加完整

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• 学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的（）所决定的。

  A . 思想观念与作为方式 B . 多样性和歧义性 C . 成员共同遵循的观念和行为 D . 是否以爱生为原则

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• 学前儿童家庭情感教育的重要意义是（）

  A . 有利于学前儿童身体健康发育 B . 有利于学前儿童心理健康发展 C . 有利于学前儿童语言健康发展 D . 有利于学前儿童认知能力发展

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• 杜威认为在教育中“人们所追求的终点并不是真正意义上的终点，而是持续的旅途上的一个个歇脚点”。这体现了学校体育目标的（）。

  A . A.不同阶段的终点性 B . B.不同指向的方向性 C . C.激励进取的前瞻性 D . D.具有一定的曲折性

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• 学生目标的不坚定原因之一是没有认识到目标对自身的价值和意义。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生目标的不坚定原因之一是没有认识到目标对自身的价值和意义。()

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• “学生能模仿课文写具有教育意义的童话”，这个教学目标设定的不足之处在于 。

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• 教育方针，是教育工作的根本指导思想，它规定了教育的目标及实现教育目标的根本途径和条件，对一个国家教育的发展具有极其重要的意义。()

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• 学前教育目标制定的意义有？

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• 幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的活动内容和（）

  A．物质准备 B．精神准备 C．指导要点 D．方法

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