哪一只故事告诉我们种瓜得瓜，种豆得豆，种下了恶果，只能自作自受。（）
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“种瓜得瓜，种豆得豆”是指遗传。
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“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物界普遍存在着（）
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伯努力原理告诉我们气体流速快的地方压强就小。如图所示，用手水平握住一只瓶子，在瓶口放一个小纸球（球的直径略小于瓶口），然后向瓶内吹起，结果会发现小纸球不仅吹不进瓶里反而朝脸上飞来。对此，下列判断正确的是（ ）https://assets.asklib.com/source/1472451787255029430.png
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伯努力原理告诉我们气体流速快的地方压强就小。如图所示，用手水平握住一只瓶子，在瓶口放一个小纸球（球的直径略小于瓶口），然后向瓶内吹起，结果会发现小纸球不仅吹不进瓶里反而朝脸上飞来。对此，下列判断正确的是（）。https://assets.asklib.com/psource/2014051915590168436.jpg
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一座破旧的庙里住着两只蜘蛛，一只在屋檐下，一只在佛龛上。一天，旧庙的屋顶塌掉了，幸运的是，两只蜘蛛没有受伤，他们依然在自己的地盘上忙碌地编织着蜘蛛网。没过几天，佛龛上的蜘蛛发现自己的网总是被搞破。一只小鸟飞过，一阵小风刮起，都会让它忙着修上半天。它去问屋檐下的蜘蛛：“我们的丝没有区别，工作的地方也没有改变。为什么我的网总会破，而你的却没事呢？”屋檐下的蜘蛛笑着说：“难道你没有发现我们头上的屋檐已经没有了吗？”这则寓言故事给我们怎样的职场提示？（）
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“种瓜得瓜，种豆得豆”本为植物自然规律，这种规律其取决于植物本身的一种关键物质是（）
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根据《圣经》记载，哪个种下了第一株葡萄？（）
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“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话说明自然界中普遍存在着（）
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故事《熊皮人》中，士兵为了证明自己的胆量，射死了一只豹子。
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下列语言片段分别运用了什么修辞格，请加以说明。 （1）但相比之下，文艺战线的差距太大了!我们的思想差距太大了!我们身后好像有个“鬼”跟着。“鬼”是什么？就是个“怕”字。怕什么？怕犯错误，怕抓辫子，怕挨棍子。 （2）在高原的土地上种下一株株的树秧，也就是种下了一个个美好的希望。
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保证种豆得豆，种瓜得瓜的遗传特性的原则是（）
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“种下了一株株树秧，也就是种下了美好的希望。”这句话用的辞格是（）。
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保证种豆得豆，种瓜得瓜的遗传特性的原则是什么？（）
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有一群羚羊在草原上美美地吃着嫩草，突然，一只非洲猎豹以百米冲刺的速度，向其中一只羚羊猛扑过去。羚羊跑得很快，但猎豹跑得更快。在这你追我跑的时候，猎豹超过了一只又一只在旁边观看的羚羊。羚羊累得气喘吁吁，最后，猎豹一口朝羚羊的脖子猛咬过去……，猎豹为什么一直盯着一只羚羊不放，而不去抓旁边观望、靠得更近的羚羊呢？请你谈谈这则故事对我们看待人生有何启发？（16.0分）
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What is the origin of “ 种瓜得瓜, 种豆得豆 ” ?
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所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，这就是遗传。
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俗语说“种瓜得瓜，种豆得豆”揭示生物特性是（ ）
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据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，也没有一只蟹能够爬出去。 这个故事意在告诉我们()。
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《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。这个故事启示我们要（）
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我们每一个人生来都是一样_____的，而且在我们的身上还附带着很多不好的东西。譬如我们每一个人都爱争强斗狠，但是又爱贪懒好闲，这便种下了_____的种子。填入画横线部分最恰当的一项是（）。A．善良 愚昧B．天真 好胜C．聪明 狡猾D．平凡 堕落
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漆黑的夜晚，一个盲人左手拿着根竹竿小心翼翼地探路，右手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路”盲人答到：“我提着灯笼并不是为我自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。”这个故事告诉我们（）①关爱他人也是关爱和善待自己②要心怀善意，体贴和关心他人③关爱他人是一种不必要的负担④关爱他人一定会被别人所接受
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小玲同学查到三只可转债，哪一只符合我们的买入条件呢？（)
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“种瓜得瓜种豆得豆”表明生物学特性是由什么控制的（）
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有这样一个故事：在一个动物园里，一群大象刚一出生就被锁住脚，久而久之，它们就习惯了被锁住，并没有挣脱的想法。有一次，动物园着火了，这些大象的脚都被锁着，由于已经习惯，它们并没有挣脱，而一只小象试图挣脱，没费多大劲，就把锁链挣脱并逃出了火灾，而其他象就这样被烧死了。 这个故事给我们的启示？ 提示：我们要敢于尝试。
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