如果儿童出现口吃，开始发展的年龄一般是（ )。
相似题目
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部分儿童在其生长发育过程中会出现某些类似强迫动作，但其症状多为一过性，和病态强迫症有本质区别，一般随年龄增长而逐渐消失，儿童出现这种情况的高峰年龄是（）
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儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）
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研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，一般认为3―5岁属于（）。
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随着年龄的增长，一般在（）以后才开始出现老视。
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一般婴幼儿开始出现有意注意的年龄（）。
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一名男童，性格内向，自4岁起咬指甲，现已8岁仍有遗尿现象，学习成绩一般，近2个月出现口吃。该儿童最可能的问题是（）
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儿童的社会性需要发展迅速，求知需要、劳动和求成的需要开始出现，是从（）岁开始。
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口吃开始发生的年龄一般是在()
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住院儿童开始出现分离性焦虑的年龄阶段是（）
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学前儿童口吃现象常常出现在（）。
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在学龄前阶段，如果父母对儿童过度保护、家庭内外都缺乏与儿童年龄相仿的孩子陪伴玩耍或儿童人格类型比较内向这些因素综合起作用，可能导致学龄前儿童出现（）的问题。
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口吃出现的年龄以2-4岁为多，2-3岁一般是口吃开始发生的年龄，（）岁是口吃的常见期。
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研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，一般认为3—5岁属于（）
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儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
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儿童心理发展出现一个重大转折的年龄阶段是（）
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儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）
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口吃出现的年龄多为（ ）。
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在儿童发展心理学中，通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征称为()
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认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异，每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。皮亚杰的这一思想体现了儿童心理发展的哪些特征（）
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在儿童心理发展的每一年龄阶段，具有的一般的、典型的、本质的生理心理特征，称为 。
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5、口吃开始发生的年龄一般是（）