中国有句俗话“一个好兄弟不如一个好邻居”。联想改革开放以来中国的外交，突出体现这种思想的是（）

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• 中国有句老话说，“师生如父子”，是希望教师做到（ ）。

  A . 爱国守法 B . 关爱学生 C . 爱岗敬业 D . 终身学习

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• 北京有句俗话说“舒服不如倒着（睡卧），好吃不如（）”，因为在历史上不管家庭经济状况如何，过春节时一般都吃得起。

  A . 馄钝 B . 饺子 C . 春饼 D . 年糕

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• 宁波有句俗话叫“天下之主，不如买主”。宁波商帮在日常生意交往中，将顾客视为“衣食父母”，并逐渐形成自己的经商传统，请给出两个例子。

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• 顺德有句俗话：“太公分猪肉。”大意是公家分东西，见者有份。

  A . 正确 B . 错误

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• 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。

  A . 师生关系就是父子关系 B . 师生关系基本等同于父子关系 C . 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D . 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

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• 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是()。

  A、师生关系就是父子关系 。 B、师生关系基本等同于父子关系。 C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱。 D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱。

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• 中国有句俗话，叫做“一个好兄弟不如一个好邻居”。改革开放以来中国的外交建树中能突出体现这种思想的是：（）

  A . A.中美关系历经曲折，最终建立外交关系 B . B.参与发起亚太经合组织 C . C.积极参加世界贸易组织 D . D.发起成了上海合作组织

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• 俗话说“一把钥匙开一把锁”，这一说法所包含的哲学道理是（）。

  A . 具体问题具体分析 B . 每一矛盾都有它特定的性质 C . 矛盾就是对立统一 D . 矛盾双方在一定条件下相互依存，在一定条件下又相互转化

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• 中国改革开放开始于（）年。

  A . A、1977.0 B . B、1978.0 C . C、1989.0 D . D、1990.0

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• 中国人有句俗语说，“师徒如父子”，这句话的真正内涵是（）。

  A . 师生关系就是父子关系 B . 师生关系等同于父子关系 C . 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样处处关怀 D . 师生之间互相尊重与关怀，主要说明教师与学生之间情谊

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• 在备课中有句俗话“吃透两头”，“两头”指的是（）。

  A . 备好教材 B . 备好教法 C . 备好学生

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• 西方有句俗话，礼物好不如送礼的方式更好。这说明了送礼的方式好更容易为送礼人所接受和喜爱关于礼品的包装上要注意的是（）。

  A . A、包装前可以保留礼物上的价格标签 B . B、包装的价值在包装和礼品本身的总价值的三分之一 C . C、注意颜色和图案是否与对方的偏好一致 D . D、包装的价值和礼品价值相符

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• 中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了家庭教育是一种（）

  A、非正规教育 B、充满亲情的教育 C、稳定的持久性的教育 D、无所不在的教育

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• 中国有句俗话，叫做“一个好兄弟不如一个好邻居”。联想改革开放以来中国的外交，突出体现这种思想的是（）

  A . 中美历经曲折，最终建立外交关系 B . 参与发起创立亚太经合组织 C . 积极参加世界贸易组织 D . 发起成立上海合作组织

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• 苗族有句俗话：“千年唱一曲，一曲唱千年指的就是黔东南的古歌调。

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• 西方有句俗话，礼物好不如送礼的方式好。这说明了送礼的方式好更容易为送礼人所接受和喜爱。关于礼品的包装上要注意的是（ ）。

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• 中国有句古画叫做喜画(),怒画()。

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• 中国的地势是东高西低，所以中国有句古话是一江春水向西流。（）

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• 中国人有句俗话叫做“活在当下”，其实就是对（ ）状态的一种非常完美的表达。

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• 中国民间有句俗话，叫“饭后百步走，活到九十九”，但是对于患有胃下垂、冠心病等疾病的人群来说，饭后散步就不适合。这个事例说明（ ）

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• 俗话说“一把钥匙开一把锁”，这一说法所包含的哲学道理是（）<o:p></o:p>

  A．每一矛盾都有它特定的性质<o:p></o:p> B．矛盾就是对立统一<o:p></o:p> C．矛盾双方在一定条件下相互依存，在一定条件下又相互转化<o:p></o:p> D．具体问题具体分析<o:p></o:p>

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• 中国有句老话叫“不破不立”，“推陈出新”，体现了（）。

  A.创新必须打破创新思维的障碍 B.创新必须破除思维定势 C.创新必须抛弃传统观念 D.创新必须另起炉灶

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• 中国有句俗话：“三岁看大，七岁看老。”这句话描述的是（）因素对人格的影响

  A．社会环境 B．遗传 C．早期儿童经验 D．教师教育

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