某班级在通用技术课上，进行了结构设计与制作比赛：用规定数量的木筷搭建规定高度的支撑架，看谁制作的支撑架能承受的压力最大。结果如图所示的结构得到了冠军。该结构获得冠军的主要原因是（）https://assets.asklib.com/psource/2015072417132571824.png

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• 在上学期，某同学利用学到的信息技术知识完成了以下几件事情：①利用Photoshop创作设计了班级的标志性图案②利用Word制作了班级的宣传报刊③用EXCEL帮助老师统计了全班学生的期末考试成绩④利用翻译网站在线翻译了国外的一篇学习资料⑤利用VB编写了一个学生成绩查询小程序⑥将纸质的学习资料用扫描仪扫描，并通过OCR软件转换保存为word文档以上属于智能信息处理的是（）。

  A . A、③④ B . B、②④ C . C、②④⑦ D . D、④⑥

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• 学习完《皇帝的新装》，某教师组织了一次班级童话故事会。每小组选一名擅长讲故事的同学，小组成员帮助他（她）选好童话故事，并帮他（她）准备，听他（她）给本组同学讲，大家听后再给他（她）以具体的指导。然后各小组的代表再进行比赛，教师确定评委人，事先宣布评分标准。对该教师的教学设计，下列评价正确的是（）。

  A . 能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求 B . 能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节 C . 能够设计多样化的课堂活动，激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养 D . 能够开发多种教学资源

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• 在通用技术课上，老师让同学设计制作一个晾衣架（如下图）制作这个衣架主要应用的工艺有（）https://assets.asklib.com/psource/2015072717205273039.png

  A . A、机械加工工艺，木工工艺 B . B、木工工艺，钳工工艺 C . C、焊接工艺，冲压工艺 D . D、锻造工艺，木工工艺

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• 某厂房结构受吊车荷载作用而保持坚固不坏，这体现了结构的()功能.

  A . 安全性 B . 适用性 C . 耐久性 D . 可靠性

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• 《木结构设计规范》GB50005-2003的4．1．7条，规定了结构重要性系数γ0的取值，γ0与设计使用年限有关。表4．2．1-5规定了对应于设计使用年限的强度调整系数。我发现，两者是互为倒数的，例如，设计使用年限为25年，γ0取0．95，1／0．95=1．05，恰好为设计使用年限25年时的强度调整系数。由于设计时要求γ0S≤R，规范在这个地方是不是重复计算了？

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• 船舶建造时，已采用了结构防火的设计安装，所以发生火灾时，不会造成火灾蔓延.

  A . 正确 B . 错误

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• 某建筑混凝土出现老化现象，但并未影响结构的使用寿命，这体现了结构的()功能。

  A . 可靠性 B . 耐久性 C . 适用性 D . 安全性

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• 按照问卷的设计是否固定了结构，问卷可分为（）。

  A . 固定结构式 B . 半封闭式 C . 封闭式 D . 无固定结构式 E . 量表式 F . 开放式

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• 药物在体内发生了结构变化称为（）

  A . A.吸收 B . B.分布 C . C.代谢 D . D.排泄 E . E.消除

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• 结构要求在规定的工作环境中、在预定的时期内、在正常维护的条件下结构能够被使用到规定的设计使用年限，这体现了结构的（）。

  A . 安全性 B . 适用性 C . 耐久性 D . 经济性

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• 学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图文并茂，他把自己的一些学习心得、照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。该同学的个人网站包含了（）等类型的媒体信息。 ①文本／文字 ②图像／图片 ③音频／声音 ④视频

  A . ①②③④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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• 1906年美国旧金山大地震，1923年日本关东大地震，这些自然灾害推动了结构（ ）和工程（ ）技术的发展。

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• 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用A、配对设计的t检验

  B、样本均数与总体均数比较的t检验 C、成组设计的两样本均数比较的t检验 D、成组设计的两大样本均数比较的μ检验 E、以上都不行 其假设检验的H0为A、μb2＝0 B、μb2≠0 C、μ1≠μ2 D、μ1≠＝μ2 E、μb2≥0 自由度为A、7 B、8 C、16 D、17 E、18

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• 《木结构设计规范》GB50005-2003的4．1．7条，规定了结构重要性系数γ₀的取值，γ₀与设计使用年限有关。表4．2．1-5规定了对应于设计使用年限的强度调整系数。我发现，两者是互为倒数的，例如，设计使用年限为25年，γ₀取0．95，1／0．95=1．05，恰好为设计使用年限25年时的强度调

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• 在通用技术课上，老师让同学设计制作一个晾衣架（如下图）制作这个衣架主要应用的工艺有（）<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/18372001-18375000/18372628/2015072717205273039.png' />

  A．机械加工工艺，木工工艺 B． 木工工艺，钳工工艺 C． 焊接工艺，冲压工艺 D． 锻造工艺，木工工艺

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• 《木结构设计规范》GB50005-2003的4．1．7条，规定了结构重要性系数γ0的取值，γ0与设计使用年限有关。表

  《木结构设计规范》GB50005-2003的4．1．7条，规定了结构重要性系数γ₀的取值，γ₀与设计使用年限有关。表4．2．1-5规定了对应于设计使用年限的强度调整系数。我发现，两者是互为倒数的，例如，设计使用年限为25年，γ₀取0．95，1／0．95=1．05，恰好为设计使用年限25年时的强度调整系数。由于设计时要求γ₀S≤R，规范在这个地方是不是重复计算了？

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• 《公路桥规》根据桥梁在施工和使用过程中面临的不同情况，规定了结构设计的（)状态。

  A．持久状况; B．短暂状况; C．偶然状况; D．可变状况

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• 某小组准备设计制作一款类似瑞士军刀的多功能工具钳，集小刀、开瓶器、锯、锉、螺丝刀等多种工具于一体，且方便携带。按照设计的一般过程，合理的顺序是（）①画出草图，制定设计方案②调查用户需求，进行设计定位③收集与多功能工具钳相关的资料④制作模型并进行相关技术试验，撰写试验报告

  A．①④②③ B．②①③④ C．①②④③ D．②③①④

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• 案例：某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题。但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是重新设计方法。让学生制作本次期中考试成绩单。修改后的教学方案如下

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• 2022北京冬奥会点燃了全国人民的冰雪热情，带火了吉样物“冰墩墩”。同时，针对“冰墩墩”的侵权行为也时有发生。下列行为构成侵权的有（）①某美甲店为顾客设计制作“冰墩墩”形象的美甲图案②某同学在美术课堂上对“冰墩墩”进行临摹、绘画③某记者在报道冬奥会时将拍摄到的“冰墩墩”用于新闻稿④某画家利用“冰墩墩”的形象、设计元素进行漫面创作并公开发表

  A．①② B．①④ C．①③ D．③④

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• 案例： 某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是重新设计方法，让学生制作本次期中考试成绩单。 （1）将学生分为

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• 某公寓楼工程，地下1层，地上l0层，建筑面积l.5万ITI!，建筑檐高34.5m。施工单位进场后项目经理组织编制了施工组织设计，并按规划的总平面图要求进行了施工和各种设施的布置，之后开始了结构施工，在结构施工期间，政府监督部门对工程进行例行检查，检查过程中发现： 事件一：在施工现场，有一名电工正在进行配电柜的配件更换工作，电工资料检查时，发现部分资料缺失或记录不完整。 事件二：在楼层内设置了直径为

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• 某班级需要设计制作一个多媒体作品，以宣传吸烟的危害性。下列较为合理的制作顺序是（）①发布与评价 ②确定主题、设计目标③规划内容结构、收集加工素材 ④选择适当工具、实际制作

  A．③②①④ B．①③②④ C．②①④③ D．②③④①

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