学习人文社会科学基础这门课程的目的是什么？
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下面关于学习《心理、行为与文化》这门课程的原因不正确的一项是（）。
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综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心，如以科学领域为中心，以美术领域为中心等来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
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新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（）。 ①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识 ②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感 ③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 ④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质
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发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争，结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。
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以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。
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现代化学课程发展的趋势是（）。①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式
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“中国文明史”这门课程的目的是？
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“创业心理学”这门课程主要能帮助你的是什么？
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《思想道德修养与法律基础》这门课程分为哪几部分内容？
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如何学习这门课程？ （ ）
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学习《习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国》这门课程的意义有?
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学习公共关系与人际交往能力这门课程原因有哪些？
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把不好的东西清理掉，把好的东西留下就是这门课程的主要目的。
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人文主义课程观指的是课程的功能是要为每一个学习者提供有助于个人自由发展学习的。
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下列选项属于这门课的学习目的的是()。
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下面关于学习《心理、行为与文化》这门课程的原因不正确的一项是：（）
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如何学习这门课程？ （ ）
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你认为如何学好计算机应用基础这门课程？（ ）
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学习“大学语文”课程的目的是什么？
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你认为是基于什么原因前来选修学习《思维导图的教学应用》这门课程的？（选择2个可能性最大的）（）
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1、说说你对“中国古代文学”（一）的课程学习预期： 1. 期待通过这门课收获什么？（知识、能力、素养） 2. 期待以什么方式开展学习与研讨？
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本课程的期末作业是请学员完成一份课题申请书（点此下载）。我们在教育部教育规划项目申请书的”活页“格式基础上修改形成了作业模板，其中添加了每部分写作注意事项。请于3月16日晚上8点前将作业保存为PDF格式上传，晚上8点半开始根据评分标准互评，给出中肯建设的修改意见。每人至少评6份作业，可申请多评。互评截止时间为3月20日晚上11点。 注意：因为本课程设计是提供几道“菜谱”，为了督促大家学会并掌握做这几道“菜”，请模仿课程中的某个案例及相关知识来编写研究设计。尽量往逼真方向模仿，这样你才能够感觉到收获。过于随意的写作，你可能会发现写出来的东西与你过去写的没什么区别，就达不到这门课学习和练习的目的了。请领会教学设计的用意，配合进行。谢谢！
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未交第三次作业同学补答：通过这门课程的学习，说说你的收获与建议（150字以内）
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《机器人技术基础》这门课程共多少章内容？
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