把一些长茎花材或类似的辅助材料，折叠成各种几何图形应用于造型中，可以扩大空间，增加层次感、活跃感的表现手法是哪一种？
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在程序中有一些固定或反复出现的加工图形，可把这些做为子程序，送入内存以便调用。子程序名以（）字开头。
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插花艺术并不是单纯的花材组合，也不是简单的造型，它要求（）、（）把各种花材按照主题和立意进行构思和造型，形成（）、（）、（）、（）的优美作品
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室内设计中还有一种立面展开图，它是将室内一些连续立面展开成一个立面，室内展开立面图尤其适合表现正投影难以表明准确尺寸的一些平面呈弧形或异形的立面图形
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把物料破碎成几何形状相似的小粒所需功耗与该物料的体积或重量成正比。该学说称为破碎功耗（）学说。
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将左图折叠成一个立方体，得到的图形是：https://assets.asklib.com/source/1472716647758039271.png
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把物料破碎成几何形状相似的小粒所需功耗与该物料的体积或重量成（），该学说称为破碎功耗体积学说。
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按照用户的要求，把一些原材料切割或截成一定尺寸的坯件，是属于配送中心的（）加工活动。
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下列哪种方法可以把两个或多个对象相互重叠的图形对象创建成一个新形状的图形对象（）
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在CorelDRAWX4中，使用（）可以模仿手工绘画的效果，将图形转换成类似使用各种自然方法绘制的图像。
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工具条编辑器实际上是一个图形工具，它主要用于（）工具条资源，并把位图转换成工具条资源，而且可使用图形界面来显示工具条和一些按钮。
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在中国传统插花中，花材可以加工成几何图形。
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可以把（）的几何图形分割成几种规则或近似规则的图形分别计算出面积，然后相加，求出总面积。
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利用计算机产生各种与现实世界相类似的现象或场景，供学生观察、操作、试验、验证，帮助学生发现和理解一些规律或者形成某种操作技能的教学策略是（）。
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将左图折叠成一个立方体，得到的图形是（ ）。https://assets.asklib.com/source/1472804960198070043.png
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用装饰线或一般缝纫线将衣服表面缉成各种几何纹样或装饰图案的装饰技法称为（）。
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阶梯是把花材安置如楼梯一样，一级一级上升，用相同的花材，安排成楼梯形式。阶梯技巧应采用（）材料来做，比较好体现，该技巧可以使用最少花材，且形成一种整体一致感。
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摆又称（），运用精巧的刀法把多种不同色彩的原料摆成各种图形或图案。
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编织是把具柔韧质感的花材或非植物材料按照花纹、图案，交织在一起。类似于传统的编筐、织布等编结技巧。编织只能使用相同的素材，做规律性的编织。
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西方传统几何形插花按花的形状和在构图中的不同作用，把花材分为__、___、____。
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8.对于新购的花材，或远距离运输、脱水已久的花材，可通过一些方式恢复和增强其吸水能力，比如水中剪切法、扩大切口法、倒淋法和深水急救法。“花材的底部修剪成斜切面，这样扩大切口面积，可以增加吸水量，延长花材的保鲜期”，这里描述的是哪种方法？
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3、用花泥固定时，除把花泥切割成适宜大小外，还要将边角修理成钻石状，方便花材插入。
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西洋式插花艺术一般以欧美一些国家为代表。主要特点有构图格式化，形式有三角形、扇形、球形、菱形、椭圆形和()等，花材排列整齐，形成丰满的各种图形。
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“摆”又称（），是运用精巧的刀法把多种不同色彩的原料摆成各种图形或图案
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下面四个选项中的图形是纸盒外表面的展开图，这四个图形不能折叠成上面这个纸盒的是（）
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