绅士是传统社会的精英
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在精英决策模型中，公共政策反映的只是社会精英集团的价值观，而政策的对象是指（）。
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社区教育与传统教育相比，具有的特点是：非精英教育、非单一办学主体教育、非计划经济教育（）、非传统学制、学术化教育模式。
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社会精英阶层的存在是社会的良心，最能代表公众的心声。
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绅士是大一统的专制皇权确立之后，中国传统社会中所特具的一种人物。魏晋南北朝时期门阀制度下绅权和皇权是共存的。宋代官爵恩泽出于皇帝，共存谈不上，共治也将就一下了。元明清三代连共治也说不上，„„绅权成为皇权的奴役了。这说明（）
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传统中国社会成员，其文化能力的培养常常在家庭，而在家庭里面作用突出贡献的常常是母亲，儒家的精神之所以一代一代地传下来，不是靠知识精英，不是靠大皇帝的命令，不一定靠正常的学术规范，而主要在家庭里面靠母亲的身教传下来的。对于上面说法下面最贴切的是（）
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民间草根对传统文化特别是儒家文化的热情成为这一波中国文化热的巨大推动力量，它的出现和规模，完全超出了知识精英的预期，其力量也远不是学院知识分子可以相比的。其中虽然带些盲目的成分，但毋庸置疑的是，“文化场”不再是学者一统天下。这从一个侧面反映出，社会和民间的文化价值取向将成为知识精英必须重视的因素。 这段文字意在说明：
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下列属于传统权力精英组成部分的是（）。
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克里斯托弗・希尔之所以对资产阶级革命做出不同于传统的解释，主要是由于其关注于领导地位的精英人士于下层阶级的交流。
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传统权力精英对纳粹统治的态度发生转变是在（）。
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科举制度是传统社会的精英政治的授权者。()
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精英教育是指培养社会精英的教育。
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绅士是中国传统社会的精英，是一些有科举功名的或在商办企业中任职的职员。（）
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绅士是中国传统社会的精英，都是一些有科举功名的人物
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自新文化运动开始，中国社会中一些政治、科技及文化精英们对传统文化表现出浮躁态度和过激言行，他们对传统文化的看法是非理性的，或者说更多是从其负面角度出发的
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西班牙经济学家、社会学家维弗雷多▪帕累托提出选举出来的精英与传统的统治者根本就没有什么两样。()
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传统权力精英坚持的是一种现代化激进主义。（）
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传统的绅士文化起源于
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传统社会的精英政治，其授权者是科举制度。（）
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传统精英政治授权者是谁
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克里斯托弗·希尔之所以对资产阶级革命做出不同于传统的解释，主要是由于其关注于领导地位的精英人士于下层阶级的交流。（）
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中国传统社会与西方中世纪社会（即封建社会）的迥异之一，在于社会各阶层并非固定不变，社会精英有向上流动的机会。
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新的798生活方式意味着先锋意识与传统情调共存，实验色彩与社会责任并重，精神追求与经济筹划双赢，精英与大众的互动。 （ ）
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传统的绅士文化彻底土崩瓦解是在哪个时期？
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微博、微信仅在一定程度上实现了所谓的话语平权，整个社会的话语场域主导权仍然被传统的社会话语精英所掌握。（)
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