因为向上因果关系,科学文化让人文文化建立在了()之上。
相似题目
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人文社会科学的文化建设功能
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岭南文化协会的宗旨是宣扬岭南近代文化――（）精神，推广岭南文化，让同学了解岭南风土人情，拓展大学生的人文素质，丰富校园文化生活。
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以下哪一项不属于科学文化进入人文文化领域的途径和角度：（）
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以下哪一项是科学文化向人文文化地渗透过程中科学技术的态势：（）
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近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互______、越走越远和共同反思三个阶段．这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的______；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是：
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试论述科学与人文相结合的课程文化观。
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科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形态。
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东方文化注重人文精神和（）、顿悟思维，而西方文化注重科学精神和严密的逻辑思维方式。
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以下哪一项是对科学文化和人文文化之间边界推移的正确描述：（）
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风景名胜区必须具有观赏、文化和科学价值，自然景物、人文景物比较集中，可供人们游览、休息和进行科学文化活动。
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人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对全面发展的理想人格的肯定和塑造。当前，在新的时代背景下，要大力提倡科学精神和人文精神的融合，让科学精神和人文精神在科技界以及全社会得到充分弘扬。下列属于人文精神的基本内涵的是（）。
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科学文化与人文文化的边界正在走向()。
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文化滞后论是指科学文化促逼人文文化,人文文化落后于科学技术。
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以下哪一项是科学文化向人文文化渗透的根本点：（）
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在有序和分离的阶段，科学文化与人文文化之间主要是分离、隔阂和对峙的关系。（）
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对知识的信仰是科学文化对人文文化的一种误读。（）
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深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承( ),让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
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科学文化与人文文化的交融表现在（ ）。
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近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
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20世纪中国20-～30年代持续十年之久，对人文社会科学发展影响重大的论战是（)A．东西方文化关系
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近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的_；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视（）