教师收集文献资料可以通过（）。

相似题目

• 在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师不将现成结论告诉学生，而由学生自己在教师指导下主动地收集音乐资料、调查研究、分析交流、发现与探索音乐问题并获得结论的方法属于新课程视角下的哪种音乐教学法？（ ）。

  A . 体验法 B . 合作法 C . 比较法 D . 探究法

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• 如果要收集态度资料或行为资料，调查可以选择（）和（）。

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• 利用资料收集法进行生态现状调查时，可以从下列方面进行资料收集。（）。

  A . 可以从农、林、牧、渔和环境保护部门收集资料 B . 可以从环境影响报告书、有关污染源调查报告中收集资料 C . 可以从生态保护规划、生态功能区划中收集资料 D . 可以从植物志、动物志、地方志中收集资料

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• 研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程，包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式，最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节？（）

  A . 实施方案和开题报告的指导 B . 分配小组的指导 C . 结题阶段的指导 D . 实施阶段的问题和对策的指导 E . 选题指导

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• 在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可以使用许多（）的评价技术，尤其是（）的教学评价更需要采用非纸笔测验。

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• 客户经理收集出质人资料时，可以不收集的是（）。

  A . A．出质人合法有效身份证件 B . B．质押物的有效权属证明 C . C．出质人同意提供质押的承诺书 D . D．出质人配偶同意提供质押的承诺书

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• 王老师等6名老师为完成一项教研任务，分工收集相关资料，学校为这6名教师提供了联网的计算机。工作中为方便资料共享，小明他们选择下列哪种工作方案最便捷？（）

  A . 各自把存放收集文件的文件夹设置为共享，在采取相应的安全措施后，允许互相访问 B . 每天把全部文件打印6份，每人一份 C . 各自准备一个U盘，以便复制这些文件 D . 每天用电子邮件互相发送收集到的文件资料

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• 当幼儿自由地选择材料进行数学活动时，教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况，此时收集评价资料的最好方法是（）。

  A . 测试法 B . 作业分析法 C . 观察法 D . 临床法

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• 收集视听资料原则上收集有关视听资料的原始载体。收集原始载体确有困难的，可以（）。

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• （）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。

  A . 教历研究 B . 行动研究 C . 教育智慧 D . 案例教学

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• 在工作分析效果评估资料的收集方法中，通过观察为工作分析效果评估提供第一手研究资料的资料收集方法是（）

  A . 观察法 B . 调查法 C . 实验法 D . 历史资料研究法

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• 教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。

  A . 合作交流 B . 创作性学习 C . 探究性学习 D . 写生课学习

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• 通过教学过程中的非正式（），教师也能够收集到大量的关于学业成就的信息。

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• 教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于（）。

  A . 调查法 B . 观察法 C . 实验法 D . 个案研究法

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• （ ）要求文案调查对现有资料的收集必须周详，要通过各种信息渠道，利用各种机会，采取各种方式大量收集各方面有价值的资料。

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• 教师可以根据收集到的资料对自己的教学和游戏指导进行思考，并且，教师根据反思还能加深对幼儿行为特点及兴趣爱好的了解，提高教师专业成长。这表明（）

  A、观察记录提供了了解每个幼儿个性特征、动态发展的依据 B、观察记录能够准确、客观地收集其他途径收集不到的信息 C、有效的运用观察记录法能够加强教师的反思能力 D、有效的运用观察记录法可以使教师与家长进行良好的沟通

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• 文献的收集方法很多，可以订购、采访、交谈、索取、现场收集、也可以从各种专门的文献信息机构中检索，一般而言，文献检索是最主要的途径()

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• 搜集资料可以通过文献收集、实地调查研究两种方式获得相关材料。（)

  是 否

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• 社会工作者可以通过有关机构收集低保户家庭的基本状况，体现了资料收集过程中（）的技巧

  A．提供信息 B．会谈的运用 C．观察的运用 D．现有资料的运用

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• 教师收集文献资料可以通过 【 】

  A．阅读有关著作 B．浏览新的期刊 C．利用工具书 D．剪报和卡片 E．使用检索工具

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• 材料： 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻材料： 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻找子课题。 课题名称：环境污染对生物的影响 活动目标：在活动中提高环保意识和科研意识：在实验研究的过程中促进创造性思维的发展；提高自身设计和操作实验的能力；培养与同学间的团结合作精神。 活动过程： （）

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• 111[材料分析题]某老师的《世界文化之旅》教学设计如下：（1）活动准备：教师适当提供相关背景资料，如有关网址、参考建议、教学目标等。（2）确定研究主题：学生选择一个自己感兴趣的民族或国家，通过各种途径收集资料，既可以单独进行，也可以小组形式进行。（3）搜集整理资料：学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。有能力、有条件的同学，还可制作成PowerPoint课件或网页，插入图片、

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• 收集资料对课题研究十分重要，教师收集文献资料的途径包括（）

  A．阅读相关著作 B．利用工具书 C．浏览新的期刊 D．使用检索工具

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