儿童说“单词句”的年龄大约在（）。

相似题目

• 儿童开始使用单词句的时间一般是在（）。

  A . 0.5岁～1岁 B . 1岁～1.5岁 C . 1.5岁～2岁 D . 2岁～3岁

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• 随着年龄的增长，儿童的睡眠逐渐减少，说明了（）。

  A . 兴奋与抑制趋于平衡 B . 兴奋的增强 C . 抑制的增强 D . 内抑制的发展

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• 儿童上下部量相等，中点恰好在耻骨联合上的年龄大约在（）

  A、500克 B、550克 C、600克 D、650克 E、700克

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• （）是婴儿单词句发生的时间。

  A . 1岁半左右 B . 2岁左右 C . 1岁左右 D . 2岁半左右

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• 儿童说“电报句”的年龄大约在（）。

  A . 半岁～1岁 B . 1岁半～2岁半 C . 2岁～2岁半 D . 1岁～1岁半

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• 儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

  A、6个月—1岁 B、1岁—1.5岁 C、1.5岁—2岁 D、2岁—3岁

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• 从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在（）

  A . 3、4岁～11、12岁 B . 5、6岁～11、12岁 C . 6、7岁～11、12岁 D . 5、6岁～12、13岁

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• 儿童已会说短句、跑跳、翻书、与小朋友做交往游戏，尚不能命名颜色、独脚跳。其年龄为（）

  A . A.1岁 B . B.2岁 C . C.4岁 D . D.6岁 E . E.7岁

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• 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）

  A . A、8~9岁 B . B、9~10岁 C . C、10~11岁 D . D、11~12岁

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• 儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。说明了儿童心理发展的（）。

  A . 不平衡性 B . 不可逆性 C . 差异性 D . 发展性

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• 婴儿开始掌握单词句的时间是（）。

  A . 9-10个月 B . 10-12个月 C . 1岁-1岁半 D . 1岁半-2岁

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• 研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在（　　）。

  A . 5～7岁 B . 7～9岁 C . 9～11岁 D . 11～13岁

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• 单词句一般出现在（）岁半。

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• 一健康儿，前囟容指尖，出牙10颗，体重10kg，能独自走稳，会用匙，会说单词。其年龄大约是（）

  A . 10个月 B . 12个月 C . 13个月 D . 15个月 E . 18个月

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• 一个儿童会说短句，能跑，会翻书，能与小朋友做交往游戏，体重12.5kg，身高84cm，其年龄为（）

  A . A.8岁 B . B.6岁 C . C.4岁 D . D.2岁 E . E.以上都不是

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• 儿童会说代词“我”的年龄应为（）。

  A . 1岁 B . 2岁 C . 3岁 D . 4岁 E . 5岁

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• 学前儿童词汇的发展过程中，单词句阶段主要是在（）。

  A . 0岁—1岁 B . 1岁—1岁半 C . 2岁—2岁半 D . 3岁—3岁半

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• 儿童会说代词"我"的年龄应为（）。

  A . 1岁 B . 2岁 C . 3岁 D . 4岁 E . 5岁

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• 儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童产生生气情感的平均年龄大约是：

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• 75.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在( )

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• 健康儿童体检，男，身长75cm，体重9.5kg，前囟0.5cm×0.5cm，出牙8个，刚会走，脊柱出现第3个弯曲，能叫出物品名字，认识碗,勺，其年龄大约是：

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