()属于回收与掺合(胶浆)单元的联系内容。
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单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
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下列各项中,()属于聚合与回收、冷冻单元的联系内容。
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溶剂回收单元的所有精馏塔的回流都属于内回流。
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混合料与掺速凝剂同时搅拌时,存放时间不应超过()。
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下列各项中,()属于原料单元与外界的联系内容。
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某选修教材编排有"佛理禅趣"单元,教师准备从单元选文《(坛经)两则》中"慧能受法"入手,联系单元中的其他相关内容,通过领悟其中的"佛理禅趣"完成对这些"佛经禅宗"中蕴涵的"人生哲理"的学习。该教学设计的突出特点是()。
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接收、贮存及输送()属于原料单元与聚合、掺合单元的联系内容。
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接收、贮存及输送()属于原料单元与回收的联系内容。
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()属于掺合(胶浆)与凝聚单元的联系内容。
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矿粉、硅灰、粉煤灰都属于矿物掺合料。
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掺合单元的质量控制指标主要有()。
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就目前情况来看,加强主题单元之间联系的出路似乎不是在主题内容本身,而是在幼儿前后学习经验和能力的衔接性和连贯性上。
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下列各项中,()属于凝聚、干燥、压块、包装的联系内容。
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以下属于工业废渣类掺合料的是()
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不属于学校与家庭联系的内容和方式的是()
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混合料与掺速凝剂同时搅拌时,存放时间不应超过()分钟。
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以类为单元组合教材,加强科学教育活动内容纵横联系的方法,这是采用了()方式选编科学教育内容。
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在表格设计的HTML中,()标签之间的内容属于一个表格,()标签之间的内容属于一行,()标签之间的内容属于一个单元格。
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属于胶浆矫味剂的是()。
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不属于单元测试内容的是
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催化剂回收单元在溶剂回收之前从母液中回收()
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【单选题】下列不属于单元测试内容的选项是()
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氧化催化剂回收单元不能回收的物质有()
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祛腐拔毒类外用的膏药与掺药常结合使用的是()。
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