旨在测量个体的潜在才能，以预测个体在将来学习或工作中可能达到的成功程的测验是（）。
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某种疾病在发生和发展过程中，职业因素是其危险因素之一，但不是惟一的直接的病因，个体因素也发挥作用。职业因素可促使潜在的疾病显露或加重已有疾病的病情。改善工作条件则可使所患疾病得到控制或者缓解。这一类疾病称为（）。
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护理诊断是护士使用的名词，用于说明个体或群体对健康问题的现存的或潜在的反应，以（）。
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在现代工业设计和生产工艺领域，通过采取隔离、设置薄弱环节、个体防护等安全技术措施，旨在防止或减少事故造成的能量意外释放对人的伤害和物的破坏。下列关于安全技术措施的说法中，正确的有（）
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素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（）
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学风一般指个体或群体在学术研究和知识学习的精神风尚和（）。
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在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）
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细菌的个体很小，必须在显微镜下才能看到，通常以（）作为其大小的常用单位。
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在社会学习中，家庭、同龄人群、宗教组织以及文化等，都以怎样的方式塑造个体的态度：（）
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群体产生的主要原因是为了完成任务。有许多工作必须通过协同努力才能完成。这体现了个体在群体中的（）
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某种疾病在发生和发展过程中，职业因素是其危险因素之一，但不是唯一的直接的病因，个体因素也发挥作用。职业因素可促使潜在的疾病显露或加重已有疾病的病情。改善工作条件则可使所患疾病得到控制或者缓解。这一类疾病称为（）
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美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。
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从个体层面来理解工作压力的潜在来源，可能有以下哪些方面的原因（）
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胜任力，是指在特定工作岗位、组织环境、文化氛围中绩优者所具备的可以客观衡量的个体特征及由此产生的可预测的、指向绩效的（）。
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与行为主义学习理论不同，建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境，而不是外部环境引起人的行为，这样环境就只是提供了一种潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。
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在现场管理中，发现和预测存在的和潜在的问题，并及时制订（），以改善服务方法、（）、思维方式、工作环境，进而提升服务质量的管理过程。
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（）始终关注员工工作绩效，旨在通过提高个体绩效水平来改进部门和组织的绩效。
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在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是()
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旨在保护和培养个体创造性地学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。这种学习方式是（）学习。
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人是社会的人，这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。
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学习是个体在特定情境下，由于练习或反复经验而产生的( )或 ( )的比较持久的变化。
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个体在工作情境中的动机或需要，不包括（）。
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个体心理分析基于个体心理理论与逆向思维理论，旨在解决投资者如何在研究投资市场过程中保证正确的观察视角问题。()此题为判断题(对，错)。
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评估个体环境的目的是发现环境中现存的或潜在的____，为制订环境干预措施提供依据。
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对个体创造力的唤醒、启发，强调受教育者以新的观念、新的视角审视自己，发挥潜在的创造才能是指（)。
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