可以说社会性规制在本质上是以（）为目的的。
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工业革命后社会生产力飞速提高，从本质上说明了（）
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微观经济规制是从保障（）出发，以纠正市场失灵、维护社会秩序和社会稳定为目的的。
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根据体育概念的内涵和外延，我们发现，体育的本质，就是以（）为基本手段，以（）为主要目的，这是体育区别于其他社会活动的本质特点。
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体育区别于其他社会活动的本质特点是以身体锻炼为基本手段，以全面发展为主要目的。
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如果说法律在本质上属于他律性规范，其功能重在“抑恶”，那么道德在本质上属于自律性规范，其功能重在“扬善”，道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量，道德最突出也是最重要的社会功能是（）。
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素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。（）
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马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”这一命题的主要含义是（）
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篮球运动的本质属一项活动性游戏，是一种社会文化现象，它的本体特征是以悬空的篮筐为目标，以将球准确投入篮筐中为目的，而展开立体型攻守集体对抗。
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德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
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明朝后期建立的内阁首辅制与中书省丞相制在本质上是相同的。
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国家本质上是以（）依据的政府代表国家为全体社会成员提供公共产品。
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工业革命极大地提高了社会生产力，从本质上说明了（）
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一个人的生活有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值判断，也主要是以他（）为标准。
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马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”这一命题的主要含义是( )
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明朝后期建立的内阁首辅制与中书省丞相制在本质上是相同的。()
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明朝后期建立的内阁首辅制与中书省丞相制在本质上并不相同。()
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邓小平把解放和发展生产力纳入社会主义本质之中,是以唯物史观为指导,在认真总结社会主义建设的历史经验,科学把握()的基础上提炼出来的。
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邓小平把解放和发展生产力纳入社会主义本质之中,是以()为指导,在认真总结社会主义建设的历史经验,科学把握我国国情和时代特征的基础上提炼出来的
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邓小平强把()纳入社会主义本质,是以唯物史观为指导,科学把握我国国情和时代特征的基础上提炼出来的。
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马克思说:“社会生活在本质上是实践的。”这一命题的主要含义是 ( )
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( )本质上是一种具有特定内涵和特征的政府规制行为。
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马克思说:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”下列理解正确的是①个人是社会的有机组成部分②每个人都是社会的一员③社会是可以离开个人的④人们只有融入社会才能健康成长（）
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伦理学是以什么作为研究客体的学科，即研究道德的起源、本质、作用及其发展规律的学科，或者说，由于伦理学主要是以哲学反思的方式对人类社会生活中的道德现象进行思考，所以伦理学又称什么